Розділ «8.4. Нетрадиційний урок як розвиток структури традиційного»

Вузлові питання теми:

8.4.1. Які уроки є традиційними?

8.4.2. Різні види нетрадиційних уроків.

Основні поняття теми: урок, структура, традиційний, нетрадиційний, види.

8.4.1. Які уроки є традиційними?

8.4.2. Різні види нетрадиційних уроків. Урок-аукціон.

На дошці написано список запитань, які повинні бути “продані” на “аукціоні”, і на які всі учні мають знати відповіді. Для проведення “аукціону” обирається експертна група, керівник цієї групи – ведучий. Ведучий визначає, в якому порядку він має називати учнів, які оголошуватимуть запитання, яке буде “продаватися”. Ведучий називає першого учня, той – номер запитання. Всі очима знаходять текст запитання на дошці. Ведучий запитує: ”Хто хоче купити це запитання?” (треба розуміти це звертання як таке: “Хто знає відповідь на нього?”). Чекає піднятих рук. Рахує: “Раз”, – знову читає запитання і оголошує: “Два”... Якщо піднялась рука “покупця”, дає йому слово. За відповідь нараховуються бали. Відповідь можна уточнити, розширити, поглибити і за це також отримати бал.

Коли запитання повністю куплене, ведучий називає другого продавця, і далі все повторюється, аж поки не будуть з'ясовані всі питання.

Як приклад подаємо опис уроку-аукціону з фізики.

Він полягає в публічному “продажу з молотка” простих предметів побуту. Продаж здійснюють за знання-відповіді з фізики (а не за гроші), і покупцем предмета вважається той, хто останнім дасть відповідь. Урок привертає увагу учнів своєю незвичайною формою. Він вчить бачити фізичне явище і закономірності в оточуючому житті.

Це урок повторення з акцентом на показ практичного значення вивчених питань. Готують і ведуть його учасники фізичного гуртка. Саме вони організовують збір предметів для розпродажу, придумують костюми для ведучих, записують музику, підбирають необхідний реквізит: гонг (металічний піднос), дерев'яний молоток, дитячу дзигу з прикріпленим до неї покажчиком-стрілкою, призи тощо.

При проведенні уроку-аукціону, присвяченого, наприклад, тепловим явищам і теплопровідності, предметами, які розпродавались, були: зубна щітка, зубна паста, пластилін, цукерки-льодяники, зошит з промокальним папером, пластмасова лінійка, простий олівець, фарби, дитячі повітряні кульки, іграшка для одержання мильних бульбашок, сірники, булочка в поліетиленовому пакеті.

План уроку: 1) вступне слово вчителя, представлення ведучих; 2) пояснення правил аукціону; 3) повторення основних питань того матеріалу курсу фізики, який виноситься на аукціон; 4) розпродаж перших восьми речей; 5) музична пауза; 6) продовження розпродажу; 7) музична пауза; 8) підбиття підсумків.

За демонстраційним столом сидять двоє ведучих у костюмах, які вони самі пошили. На другому столі, який стоїть поряд з першим, навколо дзиги розкладені предмети, за які відповідає ведучий.

Перед початком уроку звучить легка музика. Вона замовкає і учитель проводить фронтальне повторення.

Далі пояснює правила аукціону. Для того, щоб “купити” річ необхідно знайти зв'язок між нею і фізикою. Він підкреслює, що учні (охочі) за чергою дають відповідь: називають фізичну властивість, особливості тіла, явища, які використовуються при його створенні, а ведучий після кожної відповіді буде рахувати до трьох. Якщо до рахунку “три” і удару гонга відповіді не надійшло, річ вважається проданою, і її одержує той, хто відповідав останнім. Якщо ніякого зв'язку предмета з фізикою не було знайдено, то приз залишається у ведучих. Послідовність продажу предметів визначають за допомогою стрілки на дзизі. Ведучі можуть робити доповнення, називаючи ті властивості, на які не вказали учні. Дамо короткий опис процесу розпродажу.

Продається мило. Відповіді: 1) це аморфне тіло; 2) при розчиненні мила у воді зменшується коефіцієнт поверхневого натягу води; 3) мильний розчин змочує брудні поверхні.

Продається зубна паста і зубна щітка.

Відповіді: 1) ворс щітки повинен мати пружні властивості, так як при постійному використанні щітки, він постійно піддається деформації згину; 2) ручка щітки – тверде тіло; 3) завдяки силам поверхневого натягу і змочуванню, паста тримається на щітці.