Розділ восьмий. Організаційні форми навчання

Отже дамо коротку характеристику системі навчання (узагальнений варіант).

I. Рівень ієрархії:

Ця система має зв'язки субординації з такими утвореннями:

– освіта;

– наука;

– культура;

– особистість людини;

– виробництво;

– суспільство.

Зв'язки координації: – з будь-яким видом діяльності.

II. Функція системи навчання. Навчання – це шлях освіти кожної конкретної людини, отже функція цієї системи – бути шляхом освіти людини. Відповідна розшифровка поняття “шлях освіти” дає низку конкретизацій.

III. Системоутворювальні чинники розглядуваної системи.

Зовнішній: навчання учнів повинно будуватися природовідповідно.

Внутрішні: воно повинно переводити задатки учня в його здібності, розвивати його внутрішні сили; навчання повинно формувати особистість учня.

IV. Елементи системи навчання – це елементи дидактичної системи та дидактичного циклу: учитель, учні, цілі навчання, виховання та розвитку учнів, зміст навчання, виховання та розвитку, методи, засоби та організаційні форми навчання учнів.

V. Структура системи “навчання”:

– Навчання у школі продовжується навчанням вдома.

– Під час навчання забезпечується рух учня від незнання дознання.

– Структура навчання має предметний характер.

– Рівень знань, що учень отримує в нижчому класі, є підставою для його переводу у вищий клас.