TextBook Зміст
Вступ
Розділ перший. Дидактика як галузь педагогічних знань
1.2. Становлення і розвиток педагогіки як науки про виховання людини
Найважливіше у розділі
Розділ другий. Дидактичні дослідження
2.2. Методи емпіричного і теоретичного дослідження у дидактиці
2.3. Метод моделювання у дидактичних дослідженнях
2.4. Метод тестів у педагогічних дослідженнях
2.5. Метод кваліметрії
2.6. Системний підхід у дидактичних дослідженнях
Найважливіше у розділі
Розділ третій. Загальна характеристика процесу навчання
3.2. Суб'єктно-суб'єктна та суб'єктно-об'єктна взаємодії як цілісні утворення
3.3. Учіння як система
3.4. Окремі системи “Учіння”
3.5. Окремі приклади застосування діяльнісного підходу до вивчення учіння
Найважливіше у розділі
Розділ четвертий. Принципи, закони, закономірності та правила навчання
4.2. Закони та закономірності навчання
Найважливіше у розділі
Розділ п'ятий. Дидактична система
5.2. Категорії вираження досвіду
5.3. Компетенція та компетентність
5.4. Поділ цілей навчання на групи
Найважливіше у розділі
Розділ шостий. Зміст освіти і навчання
6.2. Питання теорії змісту освіти
Найважливіше у розділі
Розділ сьомий. Методи і засоби навчання
7.2. Методи контролю, перевірки і оцінки навчальних досягнень учнів
7.3. Засоби навчання та їх функції
Розділ восьмий. Організаційні форми навчання
8.2. Урок
8.3. Теорії уроку
8.4. Нетрадиційний урок як розвиток структури традиційного
Тенденції розвитку уроку
Найважливіше у розділі
Розділ дев'ятий. Диференційоване і розвивальне навчання як його особливі види
9.2. Класичні теорії розвивального навчання
9.3. Системно-розвивальне навчання
9.4. Навчання на основі руху пізнання від предмето- до системоцентризму
Найважливіше у розділі
Розділ десятий. Технологічність процесу навчання
Найважливіше у розділі
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитатизавантажити книгу «Дидактика новітньої школи» автора Малафіїк І.В. у форматі fb2 на ваш телефон, Android, iPhone, iPad або читання в Інтернеті безпосередньо на сайті. Багато сайтів використовують урізані версії книг і в якості зберігання книги Per-to-Per мережі (тобто віддають користувачу torrent файли). У нас завжди повна версія книги. Ми також не використовуємо такий варіант завантаження книг як .torrent, вам не потрібно використовувати сторонні програми (наприклад, uTorrent). Книги зберігаються в архіві і доступні по прямому посиланню.
У навчальному посібнику висвітлюються важливі проблеми сучасної педагогічної науки та шкільної практики. Кожна наука володіє своїми, їй притаманними методами дослідження. І лише розкриваючи особливості цих методів та демонструючи їх “роботу”, можна з достатньою глибиною розкрити сутність самої науки. Автор намагався розкрити зміст дидактики новітньої школи, застосувавши для цього системний підхід, його конкретне втілення – метод системно-змістової декомпозиції знань у формі системної призми. Наскільки це вдалося зробити – судити читачеві. Навчальний посібник призначений для магістрантів, аспірантів і докторантів, студентів, викладачів педагогічних дисциплін, і, звичайно, для вчителів.
