Розділ «2.4. Освітня мозаїка»

Ділова кар'єра


2.4.1. Недоліки студентства


Компанія CBI/Edexel виконала опитування 735 британських фірм. Предмет опитування - відповідність одержуваних кваліфікацій очікуванням потенційних роботодавців. Результати були оприлюднені весною 2008 року.

86 відсотків опитаних компаній заявляли, що вони потребують співробітників з позитивним ставленням до роботи та з певними професійними навичками. До низки навичок входили:

o здатність до спілкування;

o освідомленість у тій галузі діяльності, якою опікується компанія;

o самоорганізація;

o здатність розв'язувати проблеми.

Високо оцінювалася наявність досвіду роботи та стажувань під час навчання. Цей показник зазначили 62% рекрутерів.

Відповідність одержаній спеціальності у сфері очікуваної роботи позитивно оцінили 56% роботодавців. Фірми, які працюють у таких сферах як природничі науки, технологія, інженерія, вимагали наявності спеціальних знань. За це, зокрема, висловилися 77% респондентів з будівельних компаній, 65% - з виробничих та 61% - з енергетичних.

У інших секторах економіки жорсткі вимоги до кандидатів висували 30% респондентів.

Попит на ринку праці на вузьких спеціалістів у названих сферах був досить високим. 92% опитаних фірм були готові взяти таких працівників на роботу.

Можливо, наведені вище показники не є достатньо представницькими. Все ж з них можна зрозуміти, що, навіть, у такій країні як Велика Британія, яка не мала соціальних потрясінь впродовж трьох останніх століть і де економічний устрій складувався природним чином, підготовка фахівців не повністю відповідає вимогам реального життя.

Що ж стосується України, то ситуація тут набагато гірша. Повідомлялося, що 57% роботодавців не дивляться на дипломи співробітників. Очевидно, вважають їх не вартими уваги. У щонайменше 80% відсотків кадрових менеджерів немає шанобливого трепетання душі при погляді на так звані "червоні дипломи", бо часто відмінники не володіють, навіть, і елементарними навичками практичної роботи. Керівники підприємств вважають, що у багатьох вузах вчать не тому, що потрібно для роботи. Випускники вузів вже давно звикли одержувати освіту "для галочки". Оцінки у дипломах багато підприємців не вважає показником знань.

Викладачі ж дотримувалися думки, що оцінки у дипломах могли дати роботодавцям немало інформації про кандидата на робоче місце. Володарі "червоних дипломів", як правило були обов'язковими та старанними студентами. У цьому місці автору книги хочеться розповісти анекдот. У ньому йдеться про те, що дуже п'яний хірург звертається до пацієнта і говорить, що буде робити йому операцію. Пацієнт протестує і каже лікарю, що той п'яний. Лікар з цим не погоджується, стверджує, що він - не п'яний та й каже: "Ви ще не бачили нашого анестезіолога!" Автор цієї книжки, за аналогією з анекдотом, каже тим роботодавцям, які недовірливо ставляться до "червоних дипломів": "ви ще не бачили наших трієчників!".

Викладачі впевнені, що відмінники здатні впродовж тривалого часу показувати стабільні гарні результати.

Зрозуміло, що у вітчизняних вузів є проблеми. Ось, наприклад, наприкінці 2008 року повідомлялося, що лише 30% студентів сільськогосподарських вузів отримують профільну вузу професію. В основному ж ці вузи випускають юристів, економістів, перекладачів. На такі спеціальності студенти вступають з більшою охотою і не лише на держзамовлення, а й за контрактом. Міністерство освіти і науки України дієво вплинути на такі вузи не могло, тому що було чимало вузів, які підпорядковувалися не міністерству освіти, а профільним міністерствам. Наприклад, Міністерству аграрної політики.

Отримані у вузах України знання абсолютно не гарантують одержання гарної роботи.

Як свідчить практика, основний недолік молодих фахівців полягає у тому, що вони зовсім не вміють планувати свій час. Робота вчасно не виконується. Кепська самоорганізація призводить до неефективної роботи у команді. Новички не здатні узгоджувати свої дії з усіма членами колективу.

Молодим працівникам бракує самопрезентації, - тобто мистецтва показати себе з якнайкращого боку. Вони не вміють виступати перед аудиторією та стисло, аргументовано і дохідливо викладати свої думки. Молоді працівники не володіють достатніми навичками у користуванні комп'ютером. Частенько плутаються, навіть, у найпростіших офісних програмах.

Сторінки


В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Ділова кар'єра» автора Дахно І.І. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „2.4. Освітня мозаїка“ на сторінці 1. Приємного читання.

Зміст

  • Передмова

  • Розділ 1. Праця

  • 1.4. Безробіття

  • 1.5. Робота і здоров'я

  • Розділ 2. Освіта

  • 2.2. Ділова іноземна мова

  • 2.3. Закордонна освіта

  • 2.4. Освітня мозаїка
  • Розділ 3. Етикет

  • 3.1.3. Звичаї і традиції зарубіжних країн

  • 3.2. Вітання і прощання

  • 3.3. Візитівка

  • 3.4. Риторика

  • 3.5. Переговори

  • 3.6. Бізнес - ланч

  • 3.7. Листування

  • 3.8. Телефон

  • 3.9. Сувеніри

  • Розділ 4. Пошук роботи

  • 4.4. Роботодавці-обманщики

  • 4.5. Вдачі і невдачі у працевлаштуванні

  • Розділ 5. Співбесіда щодо працевлаштування

  • Розділ 6. Начальник

  • 6.2.Підлеглі в очах начальника

  • 6.3. Начальник в очах підлеглих

  • 6.3.2. Ставлення підлеглих до начальника

  • 6.3.3. Тест "Діагностика професійної компетентності керівників різного рівня"

  • Розділ 7. Кар'єра

  • 7.2. План кар'єри

  • Розділ 8. Взаємини у колективі

  • 8.2. Молоді новачки у колективі

  • 8.3. Входження у колектив нових працівників

  • 8.4. Ставлення колективу до працівника

  • 8.5. Вербальні та невербальні комунікації

  • 8.6. Плітки і чутки

  • 8.7. Конфлікти

  • Розділ 9. Гендер

  • 9.3. Подружжя на одній роботі

  • 9.4. Службовий секс

  • Розділ 10. Трудоголіки

  • 10.2. Самомотивація

  • Розділ 11. Лінь, стомленість і депресія

  • 11.2. Втомлені і депресовані

  • 11.3. Перепочинок

  • Розділ 12. Зарплата

  • 12.2. Зарплата - стимул та показник успіху

  • 12.3. Співбесіда про підвищення зарплати

  • 12.4. Платня жінок

  • 12.5. Зарплата в Україні і за кордоном

  • 12.6. Доходи: міфи і реальність

  • Розділ 13. Імідж

  • 13.2. Діловий одяг і взуття

  • Розділ 14. Звільнення з роботи

  • 14.2. Звільнення за ініціативою працівників

  • Розділ 15. Офіси

  • Розділ 16. Корпоративні свята

  • 16.2. Вечірки та пікніки (кейтеринг)

  • 16.4. Інші корпоративні свята

  • Розділ 17. Бізнес

  • 17.2. Початок бізнесу

  • 17.3. Функціонування бізнесу

  • Розділ 18.Всячина

  • 18.3. Розрахунки під час зарубіжних мандрівок

  • 18.4. Чайові

  • 18.5. Зберігання цінностей у банку

  • 18.6. Кишенькові злодюги та шахраї

  • 18.7. Кардери

  • 18.8. Няня - домашня працівниця-гувернантка

  • 18.9. Тимчасова квартира

  • Запит на курсову/дипломну

    Шукаєте де можна замовити написання дипломної/курсової роботи? Зробіть запит та ми оцінимо вартість і строки виконання роботи.

    Введіть ваш номер телефону для зв'язку, в форматі 0505554433
    Введіть тут тему своєї роботи