Розділ «Анатомо-фізіологічні особливості кістково-м'язової системи в дітей. Методика дослідження. Семіотика уражень»

Актуальність теми. Високі темпи росту та перебудови кісткової тканини в дітей раннього віку, що відбуваються на фоні функціональної недосконалості багатьох органів і систем, можуть призводити до високої частоти уражень опорно-рухового апарату. Кісткові зміни, які найчастіше розвиваються в періоди інтенсивного росту дитини, можуть негативно впливати на стан її здоров'я в подальшому.

Мета заняття. Вивчити особливості будови та функції кісток і м'язів у дітей різного віку, вміти оцінити стан даної системи, розпізнавати найбільш поширені симптоми її ураження та виявляти їх причини.

Унаслідок самостійної підготовки студент повинен знати:

1. Особливості гістологічної будови та хімічного складу кісткової тканини в дітей різного віку.

2. Особливості будови черепа, хребта, грудної клітки, кінцівок у дітей.

3. Семіотику найчастіших уражень скелета.

4. Порядок прорізування зубів.

5. Методи дослідження кісткової системи.

6. Анатомо-фізіологічні особливості гістологічної будови і тонусу м'язів у дітей різного віку.

7. Семіотику уражень м'язів у дітей.

8. Методи дослідження м'язової системи.

Унаслідок вивчення теми студент повинен уміти:

1. Визначити скарги, характерні для ураження кістково-м'язової системи, зібрати сімейний та індивідуальний анамнез.

2. Провести об'єктивне обстеження кісток і м'язів у дітей різного віку.

3. Оцінити дані, отримані під час об'єктивного обстеження даної системи.

4. Скласти план лабораторного та інструментального дослідження кістково-м'язової системи та оцінити отримані дані.

Основна література

Чеботарьова В.Д., Майданних В.Г. Пропедевтична педіатрія. – К.: Б. в., 1999. – С. 139-144, 309-323.

Мазурин A.B., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.: "ИздательствоФолиант", 2001. – С. 265-316.