Розділ «Частина І. Пропедевтична педіатрія»

Біологічний вік дитини – це індивідуальний темп розвитку окремо взятої дитини, який може не відповідати її календарному віку. Біологічний вік визначається за морфометричними, фізіологічними, метаболічними та імунологічними ознаками, які максимально наближені до середніх вікових величин і мають місце у 50 % здорових дітей певної вікової групи. Біологічний вік дитини базується на домінуванні середнього біологічного віку окремих тканин, органів та систем організму з незначними відхиленнями, які визначають гармонійність чи дисгармонійність фізичного та нервово-психічного розвитку дитини. Унаслідок цього виділяють такі поняття, як ретардація (брадигенез) та акселерація (тахігенез), що означає дисгармонійність із відставанням чи випереджанням розвитку певних систем. Для визначення біологічного віку дитини використовують найпростіші маркери, які мають найвищу ступінь кореляції з біологічним дозріванням – це розвиток та зникнення основних рефлексів у дітей грудного віку, терміни прорізування молочних зубів та заміна їх на постійні, довжина тіла та ознаки статевого дозрівання. У спеціальних дослідженнях біологічний вік визначається рентгенологічним методом за кількістю острівців та ядер окостеніння. Невідповідність між біологічним та календарним віком дитини може вказувати на наявність патології або несприятливих умов для благополучного розвитку та функціонування систем організму.

Соціалізація та її значення в становленні особистості

Фізичний розвиток дітей

Актуальність теми. Фізичний розвиток є одним з інтегративних показників стану здоров'я дитини, біологічної зрілості всіх систем організму. Основні методи дослідження фізичного розвитку прості у виконанні для дітей будь-якого віку, що обумовлює широке використання їх у педіатрії.

Мета заняття. Оволодіти методикою основних антропометричних вимірювань у дітей різного віку, вміти дати оцінку фізичному розвитку дитини, використовуючи різні методи, виявити причини відхилень.

Унаслідок самостійної підготовки студент повинен знати:

1. Методику основних антропометричних вимірювань та необхідні для цього прилади.

2. Показники фізичного розвитку доношеної новонародженої дитини.

3. Закономірність збільшення маси та довжини тіла, обводу грудної клітки та голови в різні вікові періоди.

4. Фактори, що впливають на фізичний розвиток дітей.

5. Семіотику порушень фізичного розвитку.

6. Поняття про акселерацію та децелерацію.

Унаслідок вивчення теми студент повинен уміти:

1. Вимірювати довжину та масу тіла, обводу голови та грудної клітки.

2. Провести орієнтовний розрахунок основних антропометричних показників для дитини будь-якого віку.

3. Дати оцінку фізичного розвитку дитини, використовуючи таблиці центильних та сигмальних стандартів.

Основна література

Чеботарьова В.Д., Майданник В.Т. Пропедевтична педіатрія. – К.: Б. в., 1999. – С. 50-90.

Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.: "ИздательствоФолиант", 2001. – С. 82-134.

Додаткова література