Розділ «Частина ІV. Професійно-управлінські аспекти вищої школи»

Вища освіта — сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, способів мислення, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, інших компетентностей, здобутих у ВНЗ (науковій установі) у відповідній галузі знань за певною кваліфікацією.

Позашкільна освіта — у сучасному світоглядному контексті за своєю суттю є безперервним, логічно побудованим процесом, що не має фіксованих термінів завершення (як у часовому інтервалі, так і в географічних межах його здійснення) і в логічній єдності та послідовності трансформується із однієї стадії в іншу — від створення умов для творчої діяльності особистості до забезпечення її співробітництва у творчому процесі чи реалізації особистісного потенціалу.

Самоосвіта — самостійна пізнавальна діяльність людини, спрямована на досягнення певних особистісно значущих освітніх цілей: задоволення загальнокультурних запитів, пізнавальних інтересів у будь-якій сфері діяльності, підвищення професійної квалі­фікації тощо.

1. Розкрийте зміст поняття «система освіти».

2. Назвіть основні ланки системи освіти України.

3. Вкажіть на основні завдання середніх закладів освіти. У чому ви вбачаєте відмінність між різними типами середніх закладів освіти?

4. Розкрийте основні завдання вищих навчальних закладів.

5. Яку роль у системі освіти відіграють позашкільні освітньо-виховні заклади?

6. Назвіть стратегічні напрями державної освітньої полі­тики.

7. Розкрийте основні завдання Національної стратегії розвитку освіти.

8. Сформулюйте ключові позиції щодо створення єди­ного європейського освітнього і наукового про­стору.

1. Структура управління системою освіти в Україні.

2. Принципи організації системи освіти в Україні.

3. Порівняльний аналіз системи вищої освіти України й однієї із інших країн (на вибір).

3. Діяльність приватних навчальних закладів в Україні: переваги й недоліки.

1. Ознайомтеся з основними положеннями Дер­жавної національної програми «Освіта» (Україна XXI століття). Випишіть шляхи реформування окремих ланок системи освіти.

2. Користуючись довідниками, статистичними даними, розповідями старших членів родини, підготуйте історичну розвідку «Особливості розвитку освіти в моєму селі (місті) у ХХ ст.».

Основні

1. Айзенберг А. Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы / А. Я. Айзенберг. — М., 1986.

2. Вища освіта України і Болонський процес: навч. посіб. / за ред. В. Г. Кременя. — Тернопіль: Навч. кн. — Богдан, 2004. — 384 с.