Розділ «Частина VI. Індивідуально-психологічні особливості людини»

• логічні;

• здатність до узагальнення математичного матеріалу;

• гнучкість розумових процесів при вирішенні математичних завдань;

• винахідливість;

• просторове мислення та ін.

Структура літературних здібностей припускає:

• багату фантазію;

• наявність яскравих наочних образів пам’яті;

• почуття мови;

• глибокий інтерес до психології людей;

• потреба в самовираженні;

• високий рівень розвитку естетичних почуттів та ін.

Серед властивостей і особливостей особистості, що утворюють структуру конкретних здібностей, деякі посідають провідне місце, деякі — допоміжне. З урахуванням цих особливостей структура педагогічних здібностей може виглядати як на рис. 24.2.

Л. І. Уманський, вивчаючи здібності до організаторської діяльності, дійшов висновку, що можна виділити 18 типових якостей особи, які властиві здібним організаторам: 1) здатність «заряджати» своєю енергією інших людей, активізувати їх; 2) практично-психологічний розум; 3) здатність розуміти психологію людей і правильно на неї реагувати; 4) критичність; 5) психологічний такт; 6) загальний рівень розвитку; 7) ініціативність; 8) вимогливість до інших людей; 9) схильність до організаторської діяльності; 10) практичність; 11) самостійність; 12) спостережливість; 13) влада над собою, витримка; 14) товариськість; 15) наполегливість; 16) особиста активність; 17) працездатність; 18) організованість. Автор вважає, що для здійснення організаторської діяльності потрібна єдність цих якостей.

Вивчення структур здібностей до конкретних видів суспільно корисної діяльності відбувається на перетині окремих здібностей, сукупність яких, на думку авторів, і складає здатність до того або іншого конкретного виду діяльності.

Питання для самоконтролю

1. Розкрийте зміст поняття «здібності».

2. Розкажіть про основні ознаки здібностей.

3. Охарактеризуйте суть особистісно-діяльнісного підходу до проблеми здібностей.

4. Охарактеризуйте суть функціонально-генетичного підходу до проблеми здібностей.