Розділ «Частина VI. Індивідуально-психологічні особливості людини»

Реально судити про здібності дитини можна за сукупністю таких показників:

• швидкість просування учня в опануванні відповідною діяльностю;

• якісний і кількісний рівень досягнень;

• схильність до занять цією діяльністю;

• ціна успіхів (співвідношення досягнень і зусиль, що витрачаються для досягнення цих результатів).

Рівні розвитку здібностей. У психології найчастіше трапляється така класифікація рівнів розвитку здібностей (табл. 3.)

Таблиця 24.1. Рівні розвитку здібностей

Рівень розвитку і прояву здібностей	Опис
Задатки	Природжені анатомо-фізіологічні особливості будови організму в цілому і його нервової системи, що становлять індивідуальні передумови формування і розвитку здібностей
Схильності	Перша і найбільш рання ознака здатності, що зароджується. Схильність проявляється в прагненні людини до занять певним видом діяльності
Обдарованість	Поєднання різних розвинених здібностей, що зумовлює особливо успішну діяльність людини в певній галузі або в декількох галузях діяльності
Талант	Поєднання видатних здібностей, що зумовлюють особливо успішне, самостійне й оригінальне виконання будь-якої з діяльності
Геніальність	Вищий ступінь талановитості. Здатність створювати щось принципово нове в громадському житті, в науці, літературі, мистецтві тощо. Продукти творчості геніальної людини є важливим етапом в розвитку тієї або іншої галузі діяльності

Будь-які здібності в процесі свого розвитку проходять ряд етапів, але для того, щоб деяка здібність піднялася у своєму розвитку на вищий рівень, необхідно, щоб вона була вже досить оформлена на попередньому етапі. Але для розвитку здібностей спочатку має бути певна основа, яку складають задатки. Під задатками, як вже зазначалося вище, розуміють анатомо-фізіологічні особливості нервової системи, що становлять природну основу розвитку здібностей. Наприклад, природженими задатками можуть виступати особливості розвитку різних аналізаторів. Так, певні характеристики слухового сприйняття можуть виступати основою для розвитку музичних здібностей. Задатки інтелектуальних здібностей проявляються передусім у функціональній діяльності мозку — його більшій або меншій збудливості, рухливості нервових процесів, швидкості утворення тимчасових зв’язків та ін., тобто в тому, що І. П. Павлов назвав генотипом — природженими особливостями нервової системи. До таких властивостей належать:

1) сила нервової системи по відношенню до збудження, тобто її здатність тривало витримувати, не виявляючи позамежного гальмування, інтенсивні і часто повторювані навантаження;

2) сила нервової системи по відношенню до гальмування, тобто здатність витримувати тривалі і часто повторювані гальмівні впливи;

3) урівноваженість нервової системи по відношенню до збудження і гальмування, яка проявляється в однаковій реактивності нервової системи у відповідь на збудливі і гальмівні впливи;

4) лабільність нервової системи, що оцінюється за швидкістю виникнення і припинення нервового процесу збудження або гальмування.

Нині в диференціальній психології найчастіше використовується 12-ступенева класифікація властивостей нервової системи людини, запропонована В. Д. Небиліциним.

До неї належать 8 первинних властивостей (сила, рухливість, динамічність і лабільність щодо збудження і гальмування) і 4 вторинних властивості. Доведено, що ці властивості можуть стосуватися як усієї нервової системи (її загальні властивості), так і окремих аналізаторів (парціальні властивості).

---

24.3. Класифікація здібностей 

---

Існують різні підходи до класифікації здібностей. їх розділяють на загальні і спеціальні, теоретичні й практичні, навчальні та творчі. використовуючи позитивні сторони різних поглядів на різноманітність здібностей їх можна звести в одну схему (рис. 24.1).

Рис. 24.1. Види здібностей

Інша класифікація здібностей побудована за дихотомічним принципом і ділить їх на загальні і спеціальні, прості і складні (табл. 24.2).

Таблиця 24.2. Класифікація здібностей

Загальні здібності		Спеціальні здібності
Така система індивідуально-психологічних властивостей особистості, яка забезпечує відносну легкість та продуктивність у оволодінні знаннями і здійсненні різних видів діяльності		Така система властивостей особи, яка допомагає досягти високих результатів у будь-якій спеціальній галузі діяльності, наприклад, літературної, образотворчої, музичної тощо
Елементарні	Складні	Елементарні	Складні
Властиві усім людям, хоча і різною мірою виражені здібності — основні форми психічного віддзеркалення: здатність відчувати, сприймати, мислити, переживати, запам’ятовувати	Здібності до загальнолюдських видів складної діяльності: праці, навчання, гри, спілкування один з одним, — властиві тією або іншою мірою усім людям. Кожна із здібностей, що входять до цієї групи, є складною структурою властивостей особистості	Здібності властиві не всім людям. Вони припускають певну вираженість якихось окремих сторін психофізичних процесів: окомір, музичний слух, координація рухів	Здібності властиві не всім людям. Вони є здібностями до певних видів професійної діяльності (професійні здібності). До них відносять музичні, художні, літературні, інженерні та ін. здібності

---

24.4. Структура здібностей

---

Здібності є сукупністю психічних якостей, що мають складну структуру. Структура сукупності психічних якостей, яка виступає як здібність, врешті-решт, визначається вимогами конкретної діяльності й є різною для різних видів діяльності.

Так, структура математичних здібностей, за наявними даними, включає ряд спеціальних здібностей:

• обчислювальні;