TextBook Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методи. - М.: Педагогика, 1977. - 136 с.
Зверев И.Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. - М.: Педагогика, 1981. - 160 с.
Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе: В помощь начинающему учителю. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1985.- 208с.
До бібліографічного опису книги трьох авторів включають прізвища всіх трьох авторів, відокремлюючи їх комою.
Приклади:
Атутов П.Р., Бабкин Н.И., Васильєв Ю.К. Связь трудового обучения с основами наук. -М.: Просвещение, 1983. - 128 с.
Верлань А.Ф., Касаткин В.Н., Тесленко И.Ф. Основы информатики и вычислительной техники: Методическое пособие для учителей. - К.: Радянська школа, 1985. - 55 с.
Душков Б.А., Смирнов Б.А., Терехов В.А. Инженерно-психологические основы конструкторской деятельности: Учеб. пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 1990. - 270 с.
Зинченко В.П., Мунипов В.М., Смолян Г.Л. Ергономические основы организации труда. - М.: Экономика, 1984. - 238 с.
Романенко В.П., Тименко М.М., Тезікова С.В. Зміст і форми орієнтації школярів на педагогічні професії: Навчальний посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - 62 с.
Бібліографічний опис книги чотирьох та більше авторів. Якщо авторів книги більше чотирьох, то вказують прізвища тільки перших трьох з додаванням слів "та інші". Але, як правило, коли авторів книги чотири і більше, їх прізвища не вказують на титульній сторінці видання. Про них можна дізнатись із звороту титульної сторінки або вступу до книги. Тому відомості про авторів у цьому разі вказують після назви книги (такий елемент, як вже згадувалось вище, називають відомостями про авторство на відміну від відомостей про автора чи авторів, які вказують перед назвою книги), відокремлюючи їх похилою лінією (/). У колективних виданнях передбачається, що крім авторів участь у створенні книги можуть брати й інші особи, які здійснюють її редагування, переклад тощо. Відомості про це вказують після повного чи скороченого переліку прізвищ авторів, відокремивши їх крапкою з комою.
Приклади:
Возрастные и индивидуальние особенности образного мышления учащихся / Якиманская И.С., Столетнев В.С., Каплунович И.Я. и др.; Под ред. И.С.Якиманской. - М.: Педагогика, 1989. - 224 с.
Дидактика современной школы: Пособие для учителей / Кобзарь Б.С., Кумарина Г.Ф , Кусый Ю.А. и др.; Под ред. В.А.Онищука. - К.: Радянська школа, 1987. - 351 с.
Молодежь и научно-технический прогресе / Абушенко В.Л., Бабосов Е.М., Борковская Е.А. и др.; Под ред. Е.М.Бабосова, - Минск: Навука і техніка, 1989. - 172 с.
Основи психології: Підручник / Киричук О.В , Роменець В.А.., Татенко В.О. та інші.; За загал. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. - К.: Либідь, 1995. - 632 с.
Основы инженерной психологии: Учебник для вузов / Душков Б.А., Ломов Б.Ф., Рубахин В.Ф. и др.; Под ред. Б.Ф.Ломова. 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Высшая школа, 1986. - 447 с.
Якщо для цього є підстави (у разі відсутності прізвищ авторів на титульній сторінці книги і коли один із авторів (чи інша особа) виступає як редактор книги, то за правилами опису книги чотирьох авторів може описуватись і книга трьох авторів.
Приклади:
Вступ до політології: Екскурс в історію правничо-політичної думки / Скиба В.Й., Горбатенко В.П., Туренко В.В.; За ред. В.Й.Скиби. - К.: Основи, 1996. - 717 с.
Сторінки
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Методологія педагогічного дослідження» автора Тверезовська Н.Т. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „8.3. Складання списку літературних джерел“ на сторінці 3. Приємного читання.