Розділ «Частина ІІ. Теорія навчання і виховання»

3. Розкрийте зміст поняття «державний стандарт освіти». Чи потрібні, на вашу думку, стандарти освіти у вищій школі? Чому?

4. Установіть взаємозв’язок виховної функції навчання і такого компонента змісту освіти як досвід емоційно-ціннісного ставлення?

5. Визначте вимоги до сучасного підручника.

1. Особливості розвитку творчої діяльності в процесі професійної підготовки майбутнього фахівця.

2. Шляхи і засоби формування моральних норм у майбутнього фахівця в процесі оволодіння змістом освіти.

3. Взаємозв’язок компонентів змісту освіти, способів і умов його засвоєння.

4. Загальна характеристика функцій компонентів освіти.

5. Професійна компетентність майбутнього фахівця — результат оволодіння сучасним змістом освіти.

6. Урахування міжнародного досвіду змісту освіти як умова його якості.

7. Узаємозв’язок провідної мети навчання та його організації: основні моделі.

8. Характеристика інтелектуальних умінь фахівця.

9. Освіта як багатоаспектний феномен.

10. Освіта як система і процес.

11. Тенденції розвитку професійної освіти в сучасному суспільстві.

12. Критерії (вимоги) відбору змісту загальної і профе­сійної освіти.

13. Освітні системи: порівняльний аналіз (Україна — країни Західної Європи; Україна — США; Україна — Китай тощо).

14. Особливості розвитку професійної освіти в Україні: минуле і сучасність.

15. Основні напрями реформування освіти в Україні.

16. Зміст освіти як засіб формування культури майбутнього фахівця.

17. Освіта як засіб розвитку особистості.