Розділ «5.5. ВИЯВЛЕННЯ ВІДМІННОСТЕЙ І ЗСУВУ У РІВНІ ОЗНАКИ»

- у комірки В29 і В30 внести значення параметрів п і с за допомогою виразів =СЧЕТ(Л3:Л12) і =СЧЕТ(Б3:Е3);

- у комірку В31 внести вираз =СУММПРОИЗВ(Б27:Е27;Б28:Е28), який дозволить підрахувати емпіричне значення Ьемп критерію Пейджа за формулою:

^" = Е(7 o Т*), (5.29)

7=1

де с - кількість умов; Т* - суми рангів за кожною умовою;] - індекси нової нумерації умов. Отримаємо емпіричне значення критерію Пейджа Ьемп =

285,5.

o Визначити критичні значення критерію Пейджа Ькр для а=0,05 і 0,01 можна за табл.9 Додатків. Для параметрів с=4 і п=10 критичні значення такі:

^0,05 = 266, 1^0,01 = 272.

o Прийняття рішення. Оскільки Ьемп > Ь001 (285,5>272), нульова гіпотеза Н0 відхиляється на рівні значущості 0,01 (див. рис. 5.45).

o Формулювання висновків. Між показниками самооцінки емпатичних здібностей, виміряними в різні роки навчання студентів у вищих навчальних закладах, існують невипадкові розходження. Збільшення індивідуальних показників при переході від умови до умови також є невипадковим.

Рис. 5.45. Результати розрахунків ьемп

Запитання. Завдання.

1. Для яких ситуацій використовується критерій Крускала-Волліса Н?

2. Для яких ситуацій використовується критерій Фрідмана /2Г?

3. Для яких ситуацій використовується критерій тенденцій Пейджа ь?

4. Повторіть математичні процедури завдань за прикладами 5.18 - 5.20.

5. Виконайте лабораторні роботи № 18 і № 19.