Розділ «Частина ІІІ. Прикладні аспекти педагогіки»

Найпростішим видом навчально-дослідної роботи студента є реферат.

Реферат (лат. referre — доповідати, повідомляти) — доповідь на певну тему, що передбачає огляд відповідних літературних та інших джерел; виклад змісту наукової роботи, книги, статті.

Кожне із визначень цього поняття передбачає певний різновид дослідної роботи: у першому значенні — серйозну самостійну роботу, засновану на аналітичному та описовому методах дослідження (роботи, з якими студенти виступають на наукових конференціях); у другому — короткий письмовий виклад матеріалу. Зважаючи на це, реферат може бути монографічним (за одним джерелом) або оглядовим (за кількома джерелами).

Особу, яка складає реферат, називають референтом, а сам процес — реферуванням.

У рефераті викладаються власні погляди, використовуючи при цьому особливо значущі визначення, цитати, а також висловлювання, з якими референт не згоден. Цитування зумовлює посилання на джерело із зазначенням сторінок. Аналогічними є вимоги і до викладених думок авторів на­укових робіт, якщо вони містять важливі положення, висновки. План реферату дослідник складає особисто.

Курсові роботи зазвичай виконуються на III—IV курсах із базових навчальних дисциплін. Це фактично перше наукове дослідження самостійного характеру, яке може мати теоретичний або дослідно-експериментальний характер. Якщо студент із першого курсу працює в одному з наукових гуртків, то тема його гурткової роботи може трансформуватися в навчальну курсову роботу. У цьому випадку курсова робота набуває більш стабільного і фундаментального характеру. Студенти виконують цей вид навчально-дослідної роботи під керівництвом викладачів, яких призначають відповідні кафедри. Вони ж створюють спеціальні комісії для захисту курсових робіт. Виконуючи курсове дослідження, студенти вчаться працювати з науковою літературою, визначати стан розробки в науці питань обраної проблеми. З окремих на­вчальних дисциплін підготовка курсової роботи поєднується з набуттям умінь самостійної роботи з апаратурою, приладами, обладнанням, матеріалами.

З огляду на реалізацію особистісної ролі автора курсові роботи умовно поділяють на реферативні та дослідницькі.

Реферативні курсові роботи покликані навчити студентів критично користуватися науковою літературою, правильно оцінювати її, глибоко осмислювати певні питання, зіставляти висловлювання різних учених із одного і того ж питання, коментувати їх, мотивувати правильність або помилковість окремих теоретичних положень, робити теоретичні узагальнення. Особливо важливе вміння автора виокремити головні думки, чітко, систематизовано викласти весь матеріал. Успішне виконання таких робіт залежить передусім від ретельного вивчення наявної літератури, уміння знайти нові джерела. Реферативні теми зобов’язують також до самостійного розв’язання поставлених проблем, завдяки чому такі роботи набувають наукового, творчого характеру.

Дослідницькі курсові роботи вимагають від студента вміння спостерігати факти, самостійно досліджувати проблеми, аналізувати і відповідно тлумачити їх, робити висновки та узагальнення. Такі курсові роботи формують у студентів навички дослідницького характеру. Зміст курсової роботи зумовлюється передусім її темою.

Під час підготовки курсової роботи необхідно:

підібрати літературу (бібліографування), вивчити її, законспектувати найважливіші положення і скласти уявлення про наявні в науці позиції щодо проблематики, яка стосується курсової роботи;

підібрати приклади, виписати їх на картки (файли) із зазначенням джерела, сторінки, проаналізувати ілю­стративний матеріал (етап накопичення і оброблення фактичного матеріалу);

ретельно обміркувати формулювання теми, враховуючи, що близькі за змістом теми відрізняються певними особливостями, які потребують осмислення;

скласти план роботи (послідовний перелік основних питань, які слід висвітлити; центральні питання — деталізувати).

Заключний етап написання курсової роботи полягає в цілеспрямованому викладі зібраного й вивченого матеріалу з позицій її автора.

Структура курсової роботи охоплює вступ, основну ча­стину, висновки. У вступі обґрунтовуються вибір теми, її актуальність, значущість для науки і практики, визначається мета роботи і підпорядковані їй завдання; указується, який фактичний матеріал використаний як джерело спо­стережень, запропоновується лаконічний огляд літератури, який містив би узагальнення й оцінку, а не переказ прочитаного.

В основній (найбільшій за обсягом) частині послідовно розкривається тема. Викладення своїх спостережень, міркувань, теоретичних положень підтверджується самостійно дібраними прикладами, кількість яких має бути достатньою для висновків та узагальнень. Наведені приклади коментуються.

У заключній частині подають стислі висновки, які іноді формулюють тезово.

Обов’язковим елементом курсової роботи є зміст, який, передуючи тексту, повинен представити послідовний перелік її складових частин із зазначенням сторінок. Зміст логічно організує роботу, надає їй композиційної стрункості, на­уковості.

Завершує текст курсової роботи бібліографічний список.