Розділ «Частина І. Основи педагогіки»

7. Розкрийте мету використання окремих емпіричних методів науково-педагогічних досліджень.

1. Характеристика одного з конкретних (системного, синергетичного, особистісного, діяльнісного, ресурсного, гуманістичного, аксіологічного, компетентнісного, акмеологічного) підходів до вивчення педагогічних явищ і процесів.

2. Моделювання як метод педагогічного дослідження.

3. Педагогічний експеримент як метод педагогічного дослідження.

4. Критерії та показники ефективності здійснення педагогічних досліджень.

1. Розкрити відмінність понять «цінність» та «оцінка».

2. Швейцарський психолог і педагог Ж. Піаже згадував про зустріч з А. Ейнштейном. У великого фізика виник інтерес до повідомлення Ж. Піаже про психолого-педагогічні експерименти з дітьми. Він розпитував про деталі того, що робили його колеги. Після цього переконливо заявив, що дослідження в педагогіці незмірно більш складні, ніж ті, чим займається фізика. Поясніть, у чому, на вашу думку, складність педагогічного експерименту?

3. Оберіть методи для вивчення особистості свого колеги. Обґрунтуйте свій вибір.

Основні

1. Загвязинский В. И., Атаханов Р. А. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. А. Атаханов. — М.: Изд. центр «Академия», 2001. — 208 с.

2. Коджаспирова Г. М. Педагогика: учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Г. М. Коджаспи­рова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 352 с.

3. Краевский В. В. Общие основы педагогики: учеб. для студ. пед. вузов / В. В. Краевский. — М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 256 с.

4. Лекції з педагогіки вищої школи: навч. посіб. / за заг. ред. В. І. Лозової. — Харків: ОВС, 2010. — 480 с.

5. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. — 576 с.

6. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: учеб. для студ. вузов: в 2-х кн. / И. П. Подласый. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.

7. Сластенин В. А., Каширин В. П. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. вузов / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. — М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 480 с.

8. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. / В. В. Ягупов. — К.: Либідь, 2003. — 560 с.

Додаткові

9. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: методологічні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. — К.; Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2008. — 278 с.

10. Енциклопедія освіти / АПН України; голов. ред. В. Г. Кре­мень. — К.: Юрінком Інтер, 2008. — 1040 с.