Розділ «5. Мережа Інтернет та її можливості у навчанні історії»

Використання сучасних інформаційних технологій

• Навчальний сайт з географії, всесвітній історії й історії України (ukrmap. su/uk-uh),

• Методичний портал (metodportal.net/),

• Історія України. Конспекти та розробки уроків — Oceima.UA (osvita.ua/school/lessons_summary/history_ukraine/),

• "Компас". Методика навчання правознавства в школі (eycb.coe. int/Compass/ru/contents.html.),

• Черкаський освітянський портал (oipopp.ed-sp.net/ component/option,com_dcr/catid, 509/Itemid, 50/),

• Російський сайт видавництва "1 вересня" 1september.ru/ ru/ — і його розділ "історія", що містить електронну версію газети "Історія" з архівом his.1september.ru/index.php і сайт "Я іду на урок історії" his.1september.ru/urok/ . На цих сайтах міститься велика кількість сценаріїв уроків, олімпіад, історичних вечорів, розробок тестів і контрольних робіт й ін.

• Російський сайт "Мережеве об'єднання методистів" (som.fsio.ru/ subject. asp?id=10000189).

Найрізноманітнішими є ресурси з наочності, так як для цій цілі може слугувати дуже велика кількість веб-ресурсів. Під час підготовки до уроку історії зверніть увагу на сайти: "Фото-Планета. Фотографії міст, селищ, сіл. Україна" (foto-planeta.eom/ua/region/4/1/ukrana.html),

Это наша Родина. Редкие исторические фото (abunda.ru/109348-yeto-nasha-rodina.-redkie-istoricheskie-.-36-foto.html), Історичні фото. Голодомор (pravda.com.ua/articles/2007/11/24/3324676/) тощо. Користуйтеся можливостями пошуковиків Яндекс та Google. Картинки.

І все-таки питання оцінювання якості ресурсу з точки зору професійного використання інформації є надзвичайно складним. Порівняно досвідчений користувач звичайно інтуїтивно відрізняє ресурси задовільної якості від неякісних, а от новачку — користувачу Інтернету, особливо у незнайомій галузі знання, інколи буває важко дати оцінку якості веб-сайту.

Для підвищення кваліфікації оцінювання історичних інтернет-ресурсів корисно звернутись до електронних самовчителів оцінювання якості сайтів:

Internet for Historians [vts.intute.ac.uk/he/tutorial/history].

Internet Detective [vts.intute.ac.uk/detective/] та ін.

Ці електронні навчальні посібники можуть допомогти виробити критичний підхід при використанні Інтернету у пошуку наукової історичної інформації та пропонують деякі практичні поради щодо оцінювання якості веб-сайтів.

Під час оцінювання якості електронного ресурсу спеціалісти рекомендують звертати увагу, передусім, на достовірність, авторитетність, об'єктивність, передбачувану аудиторію та частоту оновлень сайту.

Достовірність визначається на основі попередніх знань про матеріал, змісту документу та деяких зовнішніх ознак.

Що стосується попередніх знань, перед тим, як шукати інформацію в Інтернеті, варто звернутись до авторитетних видань, передусім енциклопедій. Можна також почати із інтернет-ресурсів, якщо точно відомо, що їм можна довіряти, або, якщо це є електронні копії авторитетних друкованих видань.

Що стосується змісту та зовнішніх ознак, то тут варто звернути увагу на наступні моменти:

Хто є автором змісту документу? Чи є якась інформація про наукову кваліфікацію автора? Яка мета сайту? Хто і для чого його створював? Чи існує редактор, або хтось, хто перевіряє інформацію сайту?

Чи відповідають загальноприйнятим стандартам стиль, граматика та структура документу?

Сторінки


В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Використання сучасних інформаційних технологій» автора В.О.Мирошниченко на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „5. Мережа Інтернет та її можливості у навчанні історії“ на сторінці 10. Приємного читання.

Зміст

  • ПЕРЕДМОВА

  • 1. Теоретико-методичні основи мультимедійних технологій у навчанні історії. Мультимедійна компетентність вчителя історії та засоби навчальних мультимедійних систем.

  • 2. Теоретико-методичні засади застосування мультимедійної презентації у навчанні історії. Робота у програмі MS PowerPoint

  • 3. Можливості обробки навчального історичного матеріалу у програмах Microsoft Office: Word, Publisher, Excel та інших

  • 4. Дидактичні можливості телерадіомовлення, педагогічних програмних засобів (ППЗ) та інших електронних засобів навчання історії, що зберігаються на цифрових носіях інформації

  • 5. Мережа Інтернет та її можливості у навчанні історії
  • 6. Можливості використання у процесі навчання історії комп'ютерних систем тестування та програм розробки мультимедійних навчальних курсів

  • Словник основних термінів

  • Список рекомендованих джерел та літератури

  • Запит на курсову/дипломну

    Шукаєте де можна замовити написання дипломної/курсової роботи? Зробіть запит та ми оцінимо вартість і строки виконання роботи.

    Введіть ваш номер телефону для зв'язку, в форматі 0505554433
    Введіть тут тему своєї роботи