Розділ «КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ 4»

Тренувальна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за її дидактичною метою, який сприяє усвідомлюванню алгоритмів практичних дій і формуванню географічних вмінь і навичок учнів з орієнтацією на опрацювання конкретних типів таких вмінь і навичок, насамперед прикладних.

Узагальнювальна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за її дидактичною метою, який узагальнює й систематизує географічні вміння й навички учнів для спрямування школярів на самостійне отримання географічних знань при застосуванні цих умінь і навичок.

Контрольна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за її дидактичною метою, який передбачає перевірку й оцінювання рівня сформованості географічних вмінь і навичок учнів і досвіду їхнього застосування. Містить різновиди, а саме поточну, тематичну та підсумкову контрольну практичну роботу.

Підвиди практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації - один з наборів зазначених підвидів, адекватних використанню різноманітних засобів навчання географії, зокрема географічних навчальних моделей, як джерел отримання знань, а саме об'єктно-натуральна, приладно-природнича, прототипна, текстово-аналітична, ілюстративно-зображувальна, картографічна, графіко-діаграмна й таблична, геоінформаційна та технологічно-позиційна практична робота з географії.

Об'єктно-натуральна практична робота з географії- один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, за якого учні працюють з реальними географічними об'єктами вивчання або фрагментарно-географічними засобами навчання географії.

Приладно-природнича практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, який базується на застосуванні учнями геодезично-топографічних, метеорологічних і інших приладно-природничих засобів навчання географії.

Прототипна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, який потребує використання учнями прототипних географічних моделей.

Текстово-аналітична практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, який передбачає оперування учнів текстами друкованих і електронних підручників, довідників тощо.

ілюстративно-зображувальна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, який потребує використання учнями ілюстративно-зображувальних засобів навчання географії та зображувальних географічних моделей.

Картографічна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, за якого як джерела отримання цієї інформації застосовуються не цифрові географічні карти, топоплани тощо.

Графіко-діаграмна й таблична практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, який передбачає використання текстово-числової географічної навчальної інформації, поданої у вигляді географічних графіків, діаграм, таблиць тощо.

Геоінформаційна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, який грунтується на використанні як засобу отримання такої інформації новітніх геоінформаційних технологій, застосування яких під час навчання географії сприяє створенню умов для ефективного формування в учнів досвіду накопичення, зберігання, опрацювання, відображення й поширення географічно координованих (просторових) даних.

Технологічно-позиційна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за джерелами географічної навчальної інформації, за якого за джерела отримання такої інформації правлять інформаційно-мережні, дослідницько-позиційні та системно-позиційно-навігаційні засоби навчання географії.

Підвиди практичної роботи з географії за способом фіксування її результатів — один з наборів зазначених підвидів, серед яких розрізняють практичну роботу: описову; з вирішення географічних задач; з контурною картою; з графічно-знаковою моделлю певного виду (за винятком контурної карти); з ведення польового щоденника та зі створення топоплану місцевості.

Практична робота з контурною картою - один з підвидів практичної роботи з географії за способом фіксування її результатів, який учні мають виконувати на паперовій або цифровій контурній карті та який: істотно сприяє формуванню у школярів географічного бачення світу; потребує одночасного залучення різних видів відчування й формує здатність аналізувати, зіставляти, порівнювати, узагальнювати географічну навчальну інформацію та робити висновки; сприяє удосконаленню картографічно-геоінформаційних умінь і навичок учнів.

Підвиди практичної роботи з географії за її змістом - один з наборів зазначених підвидів, серед яких розрізняють практичну роботу: хронологічну; з математичним апаратом географічної карти; з визначення географічного положення; з аналізу (комплексної характеристики) географічних об'єктів вивчання; з виявлення географічних причинно-наслідкових зв'язків; з пояснення географічних закономірностей; з тематичного моделювання, зокрема прогнозування стану й зміни географічних об'єктів вивчання.

Хронологічна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за її змістом, виконання якої спрямоване на обумовлене відстеження й фіксування учнями часової послідовності плину та/або прояву певних географічних процесів і явищ, які вивчаються.

Підвиди практичної роботи з географії за характером навчально-пізнавальної діяльності учнів - один з наборів зазначених підвидів, а саме: репродуктивна, продуктивно-евристична, проблемно-проектна й проблемно-творча практична робота з географії.

Репродуктивна практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за характером навчально-пізнавальної діяльності учнів, за якого: учні мають застосовувати засвоєні географічні знання й набуті географічні вміння й навички у відомій ситуації й виконувати потрібні дії за зразком; автономність учнів є вельми відносною, позаяк школярі повинні здійснювати практичну діяльність за відомим планом, а вчитель при цьому - ретельно інструктувати їх щодо послідовності виконання дій і безпосередньо допомагати виконувати практичні завдання.

Продуктивно-евристична практична робота з географії - один з підвидів практичної роботи з географії за характером навчально-пізнавальної діяльності учнів, за якого: орієнтуються на спроможність учнів застосовувати географічні знання та географічні уміння й навички в частково змінених або нових умовах задля виконання практичних завдань, що спрямовано на отримання нових знань і вмінь; школярі мають звертатися до вчителя із запитаннями, а він - почасти керувати їхньою практичною діяльністю; від учнів вимагається здійснення пошуку складників географічних причинно-наслідкових зв'язків у знайомій, аналогічній чи новій ситуації їхньої реалізації, висловлення думок щодо змісту таких зв'язків і доведення правильності цих думок.