Розділ «Глава 9 Социологическое творчество М. Вебера»

История социологии

Подводя итог рассмотрению социологических идей и взглядов М. Вебера, следует отметить, что они, пожалуй, как никакие другие из наследия конца XIX — начала XX в., привлекают внимание современных ученых. Вебер не оставил после себя, как Э. Дюркгейм, школы, у него не было личных авторитетных учеников, которые развивали бы его взгляды. Но сами по себе понимающая социология, учение об идеальных типах, теория социального действия, идея связи экономики, этики и религии оказались, настолько созвучными задачам общества и времени, что имя Вебера прочно вошло в социологическую науку, заняв в ней достойное место.

Его идеи оказали огромное влияние на развитие социологии в XX в. Среди них: анализ социального поведения и социального действия, их типология, учение об идеальных типах и типах господства, сравнительная характеристика различных экономических, хозяйственных, политических, религиозных, этических, культурных систем и многие другие. Трудовая этика, прописанная Вебером в тесной связи с анализом религиозно-этических принципов протестантизма, в наше время имеет не только теоретическое, но и практическое значение, особенно в связи со снижением трудовой мотивации, наблюдающимся повсеместно в развитых странах капитализма.

Вебер является сегодня одним из наиболее цитируемых социологов всех времен и народов. Несмотря на то, что прошло уже более трех четвертей века после его смерти, интерес к его творчеству не ослабевает. Все это дает основание присоединиться к выводу, который делают сегодня многие социологи: Вебер — наш современник. Именно так назвал заключительный раздел своего очерка о нем один из блестящих его знатоков и интерпретаторов Р. Арон [Арон. 1993. С. 562].

Когда в 1964 г. в Гейдельберге проводился конгресс, организованный Немецкой социологической ассоциацией по случаю 100-летия со дня рождения Вебера, один из трех заглавных докладов о его творчестве делал Арон (два других принадлежали также крупнейшим социологам середины — второй половины XX в. Т. Парсонсу и Г. Маркузе). Арон справедливо утверждал, что Вебер еще больше наш современник, чем Э. Дюркгейм или В. Паре-то. "Он является им, прежде всего потому, что его творчество, как и всех великих мыслителей, настолько богато и двусмысленно, что каждое новое поколение прочитывает его, изучает и истолковывает по-разному. Его труд, возможно, уже превзойден, но остается актуальным" [Там же. С. 569].

Многие положения социологии Вебера получают разную интерпретацию среди социологов. Например, отдельные авторы указывают, что его политические взгляды и политическая практика не соответствовали друг другу. Одни считают, что Вебер теоретически предсказал появление тоталитарных режимов и предостерегал относительно его возможных последствий; другие обвиняют его в том, что он косвенно, теоретически способствовал возникновению этих режимов, в первую очередь, конечно, фашизма. Отдельные социологи, в том числе Арон, полагают, что практическая деятельность Вебера необязательно соответствует его теории. Особенно это касается разграничения между оценкой и отнесением к ценности. Вызывает сомнение, считает Арон, что сам Вебер всегда воздерживался от оценочных суждений.

Но дело, в конце концов, не в этом. Без разных позиций не бывает ни социологии, ни социологов, поскольку они имеют дело с насыщенной противоречиями действительностью. Главу о Вебере хотелось бы завершить словами Арона, в которых, как нам кажется, схвачена суть творчества немецкого социолога. Он пишет, что социология Вебера принадлежит "человеку, который беспрестанно задавался важнейшими вопросами: о взаимоотношении знания и веры, о науке и практической деятельности, о церкви и пророчестве, о бюрократии и харизматическом вожде, о рационализации и личной свободе; который благодаря своей исторической, можно сказать чудовищной, эрудиции искал в наследии всех цивилизаций ответы на свои собственные вопросы и оказывался в результате такого рода поисков (а они по своему характеру не могли быть завершенными в одиночестве) разрываемым сомнениями относительно выбора своей собственной судьбы" [Там же. С. 570].

Вопросы и задания

1. Почему теория социального действия представляет собой "ядро" социологии М. Вебера? Изложите существо этой теории.

2. Какие типы социальных действий называл Вебер? Дайте характеристику каждого из них.

3. Почему Вебер (и его последователи также) определял свою социологию как понимающую? Раскройте проблему ценности и оценки в понимающей социологии Вебера.

4. Что такое, по Веберу, идеальный тип? Как вы считаете, это априорная конструкция или эмпирическое обобщение? Охарактеризуйте исторический и социологический идеальные типы.

5. О каких типах господства говорил в своей социологии Вебер? Определите каждый из них. Обратите особое внимание на анализ Вебером бюрократии и покажите его современное значение.

6. Оцените вклад Вебера в создание теории социальной стратификации. Какие его идеи и методологические подходы наиболее ценны, с вашей точки зрения? Аргументируйте свой ответ.

7. В чем сходство и принципиальное различие позиций К. Маркса и М. Вебера в анализе социальной структуры общества?

8. В чем суть веберовского анализа капитализма? О каких типах экономического поведения людей говорит немецкий социолог?

9. Расскажите о концепции рациональности Вебера.

10. Обратите особое внимание на основные положения работы Вебера "Протестантская этика и дух капитализма". В чем смысл связи, обнаруженной немецким социологом, между религией и экономикой?

11. Раскройте социологическое содержание веберовского учения о религии. Почему он занимался изучением мировых религий?

12. Р. Арон назвал М. Вебера нашим современником. Можете ли Вы согласиться с таким утверждением? Ответ аргументируйте.

13. Охарактеризуйте значение социологического творчества М. Вебера.

Сторінки


В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «История социологии» автора Зборовський Г.Е. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „Глава 9 Социологическое творчество М. Вебера“ на сторінці 6. Приємного читання.

Зміст

  • Введение

  • Часть I КЛАССИЧЕСКИЙ ЭТАП

  • Глава 1 Предмет истории социологии и ее периодизация. Предпосылки возникновения социологии как науки

  • Глава 2 Зарождение социологии позитивизма. Социологическое творчество О. Конта

  • Глава 3 Эволюционная социология Г. Спенсера

  • Глава 4 Натурализм в социологии

  • Глава 5 К. Маркс и его роль в социологии

  • Глава 6 Психологическое направление в социологии

  • Глава 7 Классическая немецкая социология. Социологическое творчество Ф. Тённиса

  • Глава 8 Формальная социология Г. Зиммеля

  • Глава 9 Социологическое творчество М. Вебера
  • Глава 10 Социологическое творчество Э. Дюркгейма

  • Глава 11 Социологическая система В. Парето

  • Глава 12 Исторические истоки эмпирической социологии

  • Глава 13 Значение истории западной социологии XIX – начала XX в. для дальнейшего развития социологической науки

  • Глава 14 Особенности становления и развития социологической мысли в России в конце XIX - начале XX в.

  • § 4. Российская и зарубежная социология XIX - начала XX в.: специфика взаимосвязи

  • § 5. Особенности социологии в России во второй половине XIX - начале XX в.

  • Глава 15 Субъективная социология в России

  • Глава 16 Позитивизм и натурализм в российской социологии

  • § 2. Органицизм в российской социологии

  • § 3. Географическое направление в российской социологии. Социологические представления Л.И. Мечникова

  • § 4. Социологические взгляды Н.Я. Данилевского

  • Глава 17 Неокантианство в российской социологии

  • Глава 18 Неопозитивизм в российской социологии

  • ЧАСТЬ II СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП

  • Глава 19 Социология XX в.: общая характеристика, предмет, периодизация

  • § 2. Предмет социологии XX в.

  • § 3. Периодизация социологии XX в.

  • Глава 20 Американская эмпирическая социология и ее развитие в 1920-1930-х гг. Чикагская социологическая школа

  • § 2. Развитие эмпирической социологии в США в 1920-1930-х гг.

  • § 3. Чикагская школа в социологии, ее основные этапы, достижения, значение для последующего развития социологии

  • § 4. Кризис Чикагской школы и ее значение для социологии

  • Глава 21 Зарождение и начальный этап развития отраслевых социологий

  • § 2. Социометрия и изучение групп в социологии

  • § 3. Развитие отраслевых социологий в 1930-1940-х гг.

  • § 4. Достижения в области методологии и методики исследований. Социологическое творчество П. Лазарсфельда

  • § 5. Расцвет и "болезни" эмпирической социологии

  • Глава 22 Развитие социологической теории: П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон

  • § 2. Теории социального действия, социальной системы и структурно-функционального анализа Т. Парсонса

  • § 3. Социологические концепции Р. Мертона

  • Глава 23 Психоанализ в социологии

  • § 3. Гуманизм социологического учения Э. Фромма

  • § 4. Теория социального характера Д. Рисмена

  • Глава 24 Франкфуртская школа в социологии

  • Глава 25 Парадигмы в зарубежной социологии. Теории конфликта и обмена

  • § 2. Парадигма конфликта

  • § 3. Парадигма обмена

  • Глава 26 Возникновение и развитие символического интеракционизма

  • § 2. Дж. Мид – основатель символического интеракционизма

  • § 3. Социологическое творчество Г. Блумера

  • § 4. Идеи символического интеракционизма в работах Э. Гоффмана

  • Глава 27 Феноменологическая социология и этнометодология

  • § 2. А. Шюц – основоположник феноменологической социологии

  • § 3. Проблемы феноменологической социологии в творчестве П. Бергера и Т. Лукмана

  • § 4. Этнометодология как парадигма социологии второй половины XX в.

  • Глава 28 Современные движения и теории в социологии

  • § 2. Теория структурации Э. Гидденса

  • § 3. Теория социального пространства П. Бурдье

  • § 4. Теория социальных изменений П. Штомпки

  • § 5. Теория социальных систем Н. Лумана

  • Глава 29 Отечественная социология с рубежа 1910-1920-х гг. до начала 1930-х гг.

  • § 3. Итоги периода

  • Глава 30 Отечественная социология в конце 1950-х - 1980-е гг.

  • § 2. Социология в СССР в период застоя (1970-1980-е гг.)

  • Глава 31 Отечественная социология с конца 1980-х гг. до наших дней

  • § 2. Основные особенности развития отечественной социологии в перестроечный и постперестроечный периоды

  • Заключение

  • Запит на курсову/дипломну

    Шукаєте де можна замовити написання дипломної/курсової роботи? Зробіть запит та ми оцінимо вартість і строки виконання роботи.

    Введіть ваш номер телефону для зв'язку, в форматі 0505554433
    Введіть тут тему своєї роботи