Розділ «11.4. Розвиток сімейних стосунків в зрілому дорослому віці»

Вікова психологія

Втрата близьких стосунків може викликати ностальгічні почуття, навіть тоді, коли сімейне життя не було щасливим. У колишньої подружньої пари можуть виникати сумніви з приводу правильності прийнятого рішення про розлучення. В цей же час відбувається порушення звичного ритму життя і встановленого порядку. З'являється бажана (чи небажана) незалежність і автономія, а іноді може наступити повна самотність. Більшість людей, які переживають розлучення сприймають його як поразку.

Перехід до нового способу життя після розлучення має індивідуальний характер, в кожному випадку відбувається по-різному. Певна частина дорослих може сприймати розлучення як значне полегшення та отримання бажаної свободи. Для жінок більш поширеним є усвідомлення того, що розлучення дає їм "ще один шанс". Інші бояться навіть думки про майбутнє самотнє життя. Жінки похилого віку, які були одружені протягом тривалого періоду, переживають значні труднощі, пов'язані з тією роллю, яку вони виконували до розлучення.

Дорослі, які одружилися в юному віці, не мають потрібного досвіду самотнього життя і не вміють правильно використовувати отриману незалежність. Ці люди та їх родичі, часто недооцінюють всієї складності процесу влаштування нового життя. У чоловіків і жінок, які недавно розлучилися, спостерігається вищий рівень алкоголізму, соматичних захворювань і депресій.

Більшість розлучених пар вирішують свої проблеми через 2-3 роки після остаточного розриву. У них знову з'являється відчуття благополуччя. Зазвичай, такі люди одружуються вдруге приблизно через 3-4 роки після розлучення. Дослідження показують, що чоловіки після розлучення мають повторний шлюб в 3 рази частіше, порівняно з іншими самотніми людьми. Більшість чоловіків після розлучення у віці понад 40 років одружуються знову, в той же час, лише третина розлучених жінок цього віку мають повторний шлюб. Багато чоловіків при повторному одруженні обирають жінок молодших за віком. Розлучені чоловіки та жінки, які розвивають нові близькі стосунки, з більшою імовірністю зможуть успішно влаштувати життя, у зв'язку з тим, що це сприяє послабленню емоційних зв'язків з колишнім партнером.

Менша, однак, значна частина людей після розлучення, можуть переживати розпач і самотність протягом навіть 10 років. Деякі чоловіки втрачають зв'язок зі своїми дітьми та, незважаючи на існування необхідних матеріальних ресурсів, відмовляються допомагати їм. Певна частина жінок продовжують використовувати дітей як засіб для боротьби з колишніми чоловіками, намагаючись викликати у них почуття вини та сорому.


Відтворення сім'ї


Коли розлучені чи овдовілі люди, які мають дітей одружуються вдруге, утворюються відтворені чи змішані сім % що також можуть визначатися як сім 7 з дітьми від попереднього шлюбу. У членів таких сімей можуть виникати додаткові труднощі, пов'язані з адаптацією до нових ролей: вітчима, мачухи, пасинка та падчерки. Однак, вдалий повторний шлюб може сприяти зниженню стресу дорослих, особливо батьків, які в цей момент ще піклуються про дітей. Розлучені мати чи батько можуть відчувати полегшення, маючи партнера, який готовий розділити фінансову відповідальність, вирішення проблем, а також прийняття рішень стосовно виховання дітей. Деякі чоловіки, які одружилися вдруге, можуть постати перед додатковими труднощам, коли вже дві сім'ї очікують на їх фінансову підтримку.

Повторні шлюби значно відрізняються від перших, вони існують у рамках більш складної сімейної організації, яка включає дітей, колишніх чоловіка чи дружину їх родичів та інших, що може призводити до серйозних конфліктів. В той же час, повторні шлюби часто відзначаються більшою відкритістю спілкування, готовністю до конструктивних вирішень конфліктів, переконанням, що будь-які непорозуміння можуть вирішуватися за взаємної згоди та задоволення сторін.

Нерідні батьки і діти потребують часу для встановлення оптимального контакту, вивчення характеру одне одного, перевірки правильності першого враження. Для цього вітчими та мачухи повинні намагатися зайняти місце в житті дітей, яке відрізнятиметься від позиції рідного батька чи матері. Спроби конкурувати з рідними батьками, як правило, бувають невдалими.

Дослідження показують, що найбільші труднощі при встановленні стосунків між нерідними батьками та дітьми, пов'язані з дисципліною, пристосуванням до звичок і особистісних особливостей дітей, а також отриманням їх визнання. Пристосування до нових ролей для мачухи часто пов'язане з більшою кількістю проблем, порівняно з вітчимом. їм доводиться долати значні труднощі, щоб досягти успіху; основними причинами цього є існування стереотипу "злої мачухи", а також той факт, що жінки проводять з дітьми більше часу, ніж чоловіки.

Існує поширене стереотипне уявлення про пасинка та падчерку. Вважається, що на таку дитину не звертають увагу, жорстоко з нею обходяться, і, звичайно, люблять менше ніж свою рідну дитину. Однак, ці стереотипи, загалом, не підтверджуються в реальному житті. В тих випадках, коли дійсно виникають такі ситуації (що трапляється не часто), не завжди слід звинувачувати нерідних батьків. Часто діти самі можуть перешкоджати встановленню нормальних стосунків. Якщо вони не змогли прийняти розлучення або зберігають ідеалізоване уявлення про батька чи матір, якщо в процесі болісного та скандального розлучення їх використовували для маніпуляцій партнером, то в цих ситуаціях діти можуть відмовлятися від любові мачухи чи вітчима, що унеможливлює сімейну гармонію.

Час, який дорослі витрачають на розвиток взаємної довіри, створення емоційних зв'язків, почуття близькості, поваги до особистості дитини найчастіше винагороджується формуванням оптимальних стосунків в сім'ї. Для дівчаток, як правило, складніше побудувати позитивні стосунки з вітчимом, порівняно з хлопчиками. Це пов'язано з тим, що після розлучення дівчинка має тісніші стосунки з матір'ю і тому поява вітчима сприймається як небажане вторгнення. З іншого боку, у хлопчиків після розлучення часто встановлюються неспокійні, конфліктні стосунки з мачухами.

Незважаючи на те, що нерідні батьки не можуть повністю замінити дитині біологічних батьків, їм часто вдається створити сімейну обстановку любові, турботи та безпеки, іноді більш прийнятну, порівняно з напруженою атмосферою сім'ї в період розлучення. Більшість вітчимів і мачух та їх пасинків і падчерок поступово досить успішно адаптуються до життя в новій сім'ї. Ефективніше таке пристосування відбувається в сім'ях, які дійсно створюють нову соціальну одиницю, що розширює спектр властивостей біологічної сім'ї дитини з залученням нових відносин, стилів спілкування, способів виховання та методів вирішення проблем.

Сторінки


В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Вікова психологія» автора Павелків Р.В. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „11.4. Розвиток сімейних стосунків в зрілому дорослому віці“ на сторінці 2. Приємного читання.

Зміст

  • Розділ 1. ПРЕДМЕТ ТА МЕТОДИ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ

  • Розділ 2. ПЕРЕДУМОВИ РОЗВИТКУ ПСИХІКИ

  • 2.2. Теорії вікового психічного розвитку

  • Розділ 3. ПЕРІОДИЗАЦІЇ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

  • 3.6. Періодизація психічного розвитку за Л.С.Виготським

  • 3.7. Періодизація психічного розвитку за Д.Б.Ельконіним

  • 3.8. Періодизація розвитку особистості за А.В.Петровським

  • Розділ 4. ПЕРІОД НЕМОВЛЯТИ (від народження до 1-го року)

  • 4.2. Вік немовляти

  • 4.3. Криза 1-го року

  • Розділ 5. РАННЄ ДИТИНСТВО

  • 5.2. Особливості спілкування в ранньому віці

  • 5.3. Розумовий розвиток дітей раннього віку

  • 5.4. Криза трьох років

  • Розділ 6. ПСИХОЛОГІЯ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

  • 6.2. Особливості спілкування дошкільника

  • 6.3. Розумовий розвиток дошкільника

  • 6.4. Моральний розвиток дошкільника

  • 6.5. Криза семи років

  • Розділ 7. ПСИХОЛОГІЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

  • 7.4. Особливості спілкування молодшого школяра

  • 7.5. Розумовий розвиток молодшого школяра

  • 7.6. Розвиток особистості у молодшому шкільному віці

  • Розділ 8. ПСИХОЛОГІЯ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

  • 8.7. Розвиток особистості в підлітковому віці

  • Розділ 9. ПСИХОЛОГІЯ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ

  • 9.4. Розвиток особистості в ранній юності

  • 9.5. Інтелектуальний розвиток в юності

  • 9.6. Особливості спілкування в юнацькому віці

  • Розділ 10. ПСИХОЛОГІЯ РАННЬОЇ ДОРОСЛОСТІ

  • 10.2. Проблема періодизації дорослості

  • 10.3. Загальна характеристика періоду ранньої дорослості

  • 10.4. Розвиток психофізіологічних функцій в період ранньої дорослості

  • 10.5. Розвиток когнітивної сфери в період ранньої дорослості

  • 10.6. Розвиток сімейних стосунків в ранньому дорослому віці

  • 10.7. Професійна діяльність в період раннього дорослого віку

  • 10.8. Особливості Я-концепції у ранньому дорослому віці

  • 10.9. Кризи раннього дорослого віку

  • Моделі поведінки чоловіків.

  • Криза середини життя

  • Розділ 11. ПСИХОЛОГІЯ ЗРІЛОГО ДОРОСЛОГО ВІКУ

  • 11.3. Розвиток когнітивної сфери в зрілому дорослому віці

  • 11.4. Розвиток сімейних стосунків в зрілому дорослому віці
  • 11.5. Дружні стосунки в зрілому дорослому віці

  • 11.6. Професійний розвиток в зрілому дорослому віці

  • 11.7. Особливості Я-концепції у зрілому дорослому віці

  • 11.8. Криза зрілого віку

  • Розділ 12. ПСИХОЛОГІЯ СТАРОСТІ

  • 12.3. Розвиток когнітивної сфери у старості

  • 12.4. Вихід на пенсію: особливості адаптації

  • 12.5. Розвиток сімейних стосунків у старості

  • 12.6. Задоволеність життям у старості

  • 12.7. Особливості Я-концепції у старості

  • 12.8. Типології особистості в період старості

  • 12.9. Закінчення життєвого шляху людини

  • ГЛОСАРІЙ

  • СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

  • Запит на курсову/дипломну

    Шукаєте де можна замовити написання дипломної/курсової роботи? Зробіть запит та ми оцінимо вартість і строки виконання роботи.

    Введіть ваш номер телефону для зв'язку, в форматі 0505554433
    Введіть тут тему своєї роботи