TextBook Предмет вивчення - це будь-які елементи природи (люди, рослини, тварини), або її явища, фактори, властивості, які існують незалежно від людини і які потрібно встановити, описати, щоб використати для практичних потреб. В даному випадку такий предмет не один - це насамперед людина і все те з чим вона взаємодіє - знаряддя праці (машини, механізми - техніка), середовище в якому відбувається діяльність - виробниче, побутове, природне, психічне, соціальне. Отже, поняття "Середовище" - складне, тому і предмет вивчення БЖДЛ дуже складна система - "людина-машина(техніка)- середовище" (ЛМС). Об'єкт вивчення - це окремі сторони, характеристики певного предмета. Отже, предмет вивчення БЖД - моделі безпеки, зокрема людини та суспільства, об'єкт (лат. - направляти взір вперед, кидати) освітянського напрямку БЖД людини, суспільства - безпека як явище.
Комплексно її вивчає ергономіка та ергологія - основні розділи сучасного вчення про безпеку життєдіяльності людини, а окремо - різноманітні науки: про людину (біологічні, медичні, хімічні, фізичні), про машини (теорія машин і механізмів, кібернетика, інформатика), про стан природи (екологія), про соціальні проблеми (соціологія та політологія).
Аналіз системи "людина-машина-середовище" проводить наука - ергономіка. Системи, які можуть функціонувати тільки з участю людини-оператора, називають ергастичними і всі елементи в ній тісно пов'язані. Такі системи набувають властивостей, які відсутні в окремих її елементах - це ефект системності, або синергізму, який зумовлений дією закону переходу кількісних відношень в якісні.
Перед усім людина (Л) постійно взаємодіє з середовищем (С) -природним, побутовим, виробничим, соціальним, але і середовище обов'язково впливає на людину - формуються прямі (Пз) та зворотні (Зз) (або реактивні) зв'язки, за схемою:
Якщо в процесі праці використовують машини, то у схему вводять третій елемент - машину (М), або техніку і кількість зв'язків збільшується, система ускладнюється:
Процес праці характеризується не тільки тим, що виробляється, але і як, в якій послідовності, тобто із застосуванням певних технологій (Т) і тоді схема ще ускладнюється і заявляються додаткові зв'язки між всіма елементами, які потрібно враховувати, щоб забезпечити безпеку:
Методична основа курсу БЖД - науковий аналіз безпечних умов життєдіяльності у побуті, природі, виробництві, хоча остання сфера є також предметом вивчення курсів "Охорона праці" та "Охорона праці в галузі".
Умови діяльності людини в цій сфері багатофакторні, але діють вони єдиним комплексом. Це виробничі умови та обставини, які тісно пов'язані з екологічними параметрами довкілля; економічні - тривалість робочого дня, якість обладнання та технологічних процесів, оплата праці та її умови відновлення робочої сили; соціальні, суспільно-політичні, психофізіологічні, санітарно-гігієнічні характеристики.
Предмет дослідження ергономіки - закони взаємодії, взаємозв'язки між елементами системи "Людина (оператор)- Машина (техніка)- Середовище" і функціонування техногенних систем, що забезпечують безпеку у всіх сферах діяльності людини - виробничій, побутовій, соціальній, природній та всебічний духовний, фізичний розвиток людини. Велике значення у безпеці людини мають виробнича та побутова сфери діяльності, які мають майже однакову структуру небезпек. Треба добре розуміти структуру середовища та знати небезпеки, які можуть в ньому виникнути, що представлено в табл. 2.
Таблиця 2
Структура небезпек в різних середовищах
| Середовище Небезпеки | |
| Природне: атмосфера, гідросфера, літосфера та космічне | Екологічні (забруднення - хімічні, фізико-хімічні, біологічні, зміна погодно-кліматичних умов, наростання сейсмічної активності), космічні небезпеки - падіння метеоритів, болідів |
| Виробниче: промисловість, сільске господарство, освіта | Техногенні - аварії, катастрофи (забруднення - фізичні, хімічні, біологічні, психічні) та соціальні -низька якість підготовки кадрів |
| Побутове: хатня праця, відпочинок | За структурою дуже близькі до виробничого |
| Соціальне: науки - фундаментальні, прикладні, гуманітарні, освіта, культура, політика - внутрішня, зовнішня | Недостатнє фінансування - зниження рівня науки, освіти, культури, моралі, життя. |
| Психічне - основні індивідуальні психічні якості як основа безпеки людині - память, мова, мислення, емоції, рефлекси. | Хворобливий стан нервової системи (причини різні), сторонній негативний психічний вплив. |
Для мінімізації впливу небезпечних факторів у будь-якій сфері діяльності слід дотримувати певних принципів безпеки, які зменшують рівень небезпеки.
Питання
1. Що є предметом вивчення БЖД?
2. Які основні розділи сучасного вчення про БЖД
3. Які системи називають ергастичними?
4. Що є предметом вивчення ергономіки
5. Чим і як пов'язані у систему елементи вивчення БЖД?
6. Охарактеризуйте структуру небезпек у різних середовищах?
Сторінки
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Безпека життєдіяльності людини та суспільства» автора О.П.Мягченко на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „1.3. Предмет вивчення БЖД, її цілі та методи“ на сторінці 1. Приємного читання.