Розділ «ЛІТЕРАТУРА»

Педагогіка

437. Шевченко ОД. Школьный урок: как научить каждого. - М., 1991.

438. Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. - Ставрополь, 1991.

439. Шкіль M.I. Реформування вищої педагогічної освіти // Освіта і управління. - 1997.-№ 1.-С. 39-44.

440. Шпак А.Т. Организация экономического образования и воспитания учащихся. - К., 1987. - 128 с.

441. Шпак О.Т., Падалка О.С., Шепотько В.П. Учителю про економічне виховання учнів: питання генезису і компетентності. Навч. посібник. - К.: Четверта хвиля, 1998.

442. Щербакова К.Й. Вступ до спеціальності. Навчальний посібник. -К.: Вища школа, 1990. -166 с.

443. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащих­ся в учебном процессе: Уч. пособ. для студентов пединститутов. -М.: Просвещение, 1979. - 160 с.

444. Эверт Н.А., Сосновский А.И., Кулиев С.Н. Критерии оценки деятельности учителя. — М., 1991.

445. Экман П. Почему дети лгут. - М., 1993.

446. Экологическое и эстетическое воспитание школьниковИ.Д.Зверев и др. - М.: Педагогика, 1984. - 135 с.

447. Экологические проблемы в современной идеологической борьбе.-К., 1984.

448. Экологическое воспитание детей и подростков. - М., 1985.

449. Экологическое образование школьников / А.Н.Захлебный и др. -М.: Педагогика, 1983. - 160 с.

450. Эриксон Э. Детство и общество / Пер. с англ. - 2-е изд. - СПб.,1996.

451. 451.Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис / Пер. с англ., - М 1996.

452. Юнг К. Конфликты детской души / Пер. с нем. - Мм 1995.

453. Юнг К. Проблемы души нашего времени. - М., 1994.

454. Юрій М.Т. Етногенез та менталітет українського народу. - 2-е вид., доп. — К.: Таксон, 1997. - 235 с.

455. Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М: Педагогика, 1979. -144 с.

456. Якобсон П. Почему надо воспитывать чувства детей. — М., 1964.

Сторінки


В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Педагогіка» автора Зайченко І.В. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „ЛІТЕРАТУРА“ на сторінці 23. Приємного читання.

Зміст

  • ПЕРЕДМОВА

  • РОЗДІЛ I ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ

  • Тема 2. Методологія і методи педагогічних досліджень

  • Тема 3. Загальні закономірності розвитку особистості

  • Тема 4. Вікові та індивідуальні особливості розвитку

  • Тема 5. Педагогічний процес

  • Тема 6. Інновації в педагогіці

  • РОЗДІЛ II ДИДАКТИКА

  • Тема 8. Процес навчання як цілісна система

  • Тема 9. Принципи навчання

  • Тема 10. Зміст загальної освіти

  • Тема 11. Загальні методи навчання

  • Тема 12. Засоби навчання

  • Тема 13. Форми організації навчального процесу в школі

  • Тема 14. Урок - основна форма організації навчання в сучасній школі

  • Тема 15. Організація самостійної роботи учнів на уроці

  • Тема 16. Перевірка і оцінка результатів навчання

  • РОЗДІЛ III ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

  • Тема 18. Загальні закономірності і принципи виховання

  • Тема 19. Загальні методи і засоби виховання

  • Тема 20. Форми організації виховного процесу

  • Тема 21. Учнівський колектив і його роль у формуванні особистості

  • Тема 22. Основи сімейного виховання

  • Тема 23. Взаємозв'язок школи, сім'ї та громадськості у справі виховання

  • Тема 24. Основи національного виховання

  • Тема 25. Класний керівник. Його роль, місце і значення у формуванні особистості

  • РОЗДІЛ IV ШКОЛОЗНАВСТВО

  • Тема 27. Методична робота в школі і атестація педагогічних кадрів

  • Тема 28. Перспективи розвитку національної освіти, школи і педагогічної науки в Україні на початку XXI століття

  • ЛІТЕРАТУРА
  • Запит на курсову/дипломну

    Шукаєте де можна замовити написання дипломної/курсової роботи? Зробіть запит та ми оцінимо вартість і строки виконання роботи.

    Введіть ваш номер телефону для зв'язку, в форматі 0505554433
    Введіть тут тему своєї роботи