TextBook 4) комунікативні - здібності, які дозволяють встановити правильні взаємовідносини з учнями, батьками, колегами;
5) перцептивні - здібності, які лежать в основі уміння проникнути у внутрішній світ дитини;
6) сугестивні здібності - здатність вчителя до безпосереднього емоційно-вольового впливу на учнів;
7) мовні здібності - це здібності чітко висловлювати свої думки й почуття за допомогою різних засобів спілкування.
2. Спеціальні педагогічні здібності.
Здібності до певних видів діяльності, наприклад, музичні, артистичні тощо.
3
Структурні компоненти педагогічної діяльності (Н.В.Кузьміна):
1. Гностичний - дослідницький, який передбачає постійне збільшення знань, умінь, навичок. Це здатність досліджувати процес і результат власної праці. Ця сторона діяльності вчителя найбільше цінується старшокласниками.
2. Конструктивний - планування педагогічної діяльності та прогнозування результатів. Ця сторона діяльності вчителя найбільше цінується підлітками.
3. Проектувальний - проектування віддалених, перспективних цілей навчання та виховання, а також стратегій та способів їх досягнення.
4. Організаторський - організація учбово-виховного процесу.
5. Комунікативний - встановлення взаємовідносин вчителя з іншими. Ця сторона діяльності вчителя найбільше цінується молодшими школярами.
Рівні результативності діяльності вчителя:
1) репродуктивний рівень: учитель може і вміє розповісти іншим те, що знає сам;
2) адаптивний рівень: учитель вміє пристосувати своє повідомлення до особливостей аудиторії;
3) локально-моделюючий рівень: учитель володіє стратегіями научіння знанням, умінням, наукам; вміє формулювати педагогічну ціль, передбачати результат і створювати систему включення учня в учбово-пізнавальну діяльність;
4) системно-моделюючий рівень: учитель володіє стратегіями формування потрібної системи знань, умінь і навичок учнів зі свого предмету в цілому;
5) системно-моделюючий діяльність і поведінку рівень: учитель володіє стратегіями перетворення свого предмету в засіб формування особистості учнів, їх потреб у самовихованні, самоосвіті та саморозвитку.
Індивідуальний стиль діяльності вчителя (А. К. Маркова) Змістовні характеристики стилю:
Сторінки
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Вікова та педагогічна психологія» автора Кутішенко В.П. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „2.3. Психологія педагогічної діяльності і особистості вчителя“ на сторінці 3. Приємного читання.