Розділ 3. ПРАКТИЧНИЙ КУРС

2. Комедія "Севільський цирюльник". Назва, тема, композиція

3. Образ Фігаро — втілення французького національного характеру

4. Граф Адьмавіва та Розина

5. Бартоло, його характеристика

6. Інші герої комедії. Ставлення до них автора.

Завдання для підготовчого періоду

1. Підібрати і виписати цитатний матеріал для характеристики героїв.

2. Знайти в тексті дотепні вислови.

3. Скласти логічні схеми, кросворди, ребуси, тести тощо.

Література

1. Библиотека всемирной литературы. Бомарше. Комедии. — М., 1970.

2. История французской литературы. Т. 1.

3. Назарець В. М. "Яка все ж таки у мене дивна доля!". Творчий шлях Бомарше: зигзаги удачі. // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. — 2004. — №2. —С. 47—50 .

4. Писатели Франции. — М., 1964.

Інструктивно-методичні матеріали

Бомарше підсилив соціальні аспекти "високої комедії" Мольєра і отстояв право "викривати у своїх драматичних творах" всі соціальні стани. Сенс мистецтва драматург розумів в просвітницькому дусі як "повчання через розважання". Найвища мета — "домогтися щастя силами розуму".

Бомарше — майстер драматичної інтриги.

Автор розвітив претензії вищого класу на всебічне панування в суспільстві напередодні революції XVII89 року.

У передмові до першого драматичного твору "Євгенія" було вміщено "Нарис про серйозний драматичний жанр". Письменник утверджував думку, що, на противагу комедії у її чистому вигляді (лише розважали і не справляла глибокого впливу, не здатна була викликати серйозних роздумів), запропонував новий жанр— драму — зобразив життя таким, яким воно було насправді: близьким, зрозумілим, знайомим сучасникам.

• місце людини в суспільстві;