Розділ «КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ 4»

Форми подавання матеріалу географічного тесту - один з атрибутів географічного тесту, який передбачає застосування сукупності зазначених форм, а саме: текстової (тестові завдання з географії у вигляді тексту), графічно-знакової (тестові завдання з географії у вигляді графічно-знакових моделей з супровідним до них текстом) та комбінованої (як поєднання текстової й графічно-знакової форм).

Симплексний географічний тест — вид географічного тесту, який є однорідним за складом тестових завдань з географії, тобто містить однакові типи тестових завдань з географії за способом побудови.

Комбінований географічний тест - вид географічного тесту, який базується на поєднанні певних типів тестових завдань з географії за способом побудови.

Інтегрований географічний тест - вид географічного тесту, який має містити всі типи тестових завдань з географії за способом побудови.

Переваги тестового контролю з географії - переваги тестового контролю з географії над іншими прийомами контролю навчальних досягнень учнів з географії, які полягають у: можливості безпосереднього кількісного вимірювання рівня географічних знань, вмінь і навичок учнів; об'єктивності перевірки й оцінювання навчальних досягнень учнів з географії незалежно від суб'єктивних умов контролю; найбільш повному охопленні географічних знань, вмінь і навичок, наявність яких контролюється; можливості систематичного проведення; високій технологічності й універсальності застосування: можливості реалізації у відносно короткий строк; створенні рівних умов для всіх школярів, результати навчання котрих контролюються; застосуванні уваги учнів не до формулювання відповіді на тестове завдання з географії, а до осмислювання цієї відповіді; перевірці й оцінюванні саме географічних знань, умінь і навичок, а не стилю їхнього відтворення (застосування) учнями; незалежності від суб'єктивної думки вчителя щодо знань, умінь і навичок того, чи іншого школяра; змозі за короткий час перевірити рівень засвоєння учнями всього класу певного географічного навчального матеріалу; зручність для статистичної обробки результатів перевірки й оцінювання навчальних досягнень; можливості, при спільному застосуванні, урізноманітнювати інші прийоми контролю навчальних досягнень, водночас забезпечуючи створення умов для постійного зворотного зв'язку між учителем і школярами.

Недоліки тестового контролю з географи- вади тестового контролю з географії в порівнянні з іншими прийомами контролю навчальних досягнень учнів з географії, які полягають в: існуванні ймовірності вгадати правильну відповідь; відсутності умов для розвитку усного й письмового мовлення учнів; неможливості простежити логіку міркувань школярів; недостатньому врахуванні індивідуальних особливостей учнів; неможливості отримати всі необхідні контрольні характеристики; складності створення високоякісних тестових завдань з географії.

Зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО) з географії- один з складників Державної підсумкової атестації учнів у системі загальної середньої освіти, який реалізується на основі географічних тестів з метою: контролю рівня навчальних досягнень з географії учасників ЗНО; визначення ступеня підготовленості цих учасників до подальшого навчання у вищих навчальних закладах.

Прийом комп'ютеризовано-інтегрованого контролю з географії (комп'ютеризовано-інтегрований контроль з географії) - один з прийомів контролю навчальних досягнень учнів з географії, який: підтримує можливість об'єднувати як різні організаційні форми контролю (індивідуальний, фронтальний, самодиференційований груповий та колективний контроль з географії), так і комп'ютеризовувати з модернізацією будь-який інший прийом контролю; передбачає, що учні можуть виконувати варіативні завдання з географії, працюючи в інтерактивному режимі за умов, коли на екрані монітора водночас може відтворюватися текст завдання й поєднані з ним відповідні засоби навчання, зокрема географічні навчальні моделі, а також результати виконання завдань, отримані оцінки, аналіз помилок, необхідні коментарі тощо; є найбільш доцільним для застосування на основі локальної навчальної інформаційної мережі.

Прийом комбінованого контролю з географії (комбінований контроль з географії) - один з прийомів контролю навчальних досягнень учнів з географії, який є різноманітним поєднанням цих прийомів і їхніх різновидів (наприклад комп'ютеризований тестовий контроль з географії).

Комп'ютеризований тестовий контроль з географії - різновид прийому комбінованого контролю з географії, який є поєднанням тестового й комп'ютеризовано-інтегрованого контролю, перспективність чого зумовлюється створенням можливості: ефективніше проводити і індивідуальний, і фронтальний тестовий контроль з географії; здійснити оптимізацію Й прискорення перебігу такого контролю; автоматизовано виставляти оцінки за географічний тест відповідно до кількості правильних, неправильних і пропущених відповідей на будь-які типи тестових завдань з географії; автоматизувати підбивання загальних підсумків тестового контролю з географії та їхнє повідомляння учням.