Розділ «2. Професійне спілкування у структурі діяльності педагога»

3. Запропонуйте свій варіант впливу на учня.

6. Учитель веде урок. Раптом відчиняються двері, і до кабінету заходить колега. Не звертаючи ніякої уваги на вчителя, він підходить до столу і починає там щось шукати. Потім мовчки виходить, але невдовзі знову повертається і продовжує шукати.

1. Якою буде ваша реакція? Чому?

2. Чи може педагог порушувати правила професійної етики у стосунках із колегою?

3. Який варіант поведінки вчителя в цій ситуації найоптимальніший?

Педагогічні ситуації

1. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді або вкажіть свій. Відповідь обгрунтуйте.

Учителька перехопила записку з карикатурою на себе і підписом-коментарем.

Як вчинити їй у цій ситуації:

а) демонстративно порвати записку і викинути;

б) показати записку класу і висловити своє невдоволення;

в) показати записку класові і попросити учнів висловити своє ставлення до неї;

г) похвалити автора за художню майстерність, але поспівчувати його низьким успіхам у навчанні;

ґ) основне - з'ясувати, хто автор записки, а вже "управа" на нього знайдеться;

д) замислитися: а чи немає у власній зовнішності і поведінці чогось карикатурного, що провокує такі записки;

е) поставитись до цього з почуттям гумору: "Чудово! Але ніс у мене не такий, а довший, вуха - більші і взагалі...";

є) ваш варіант відповіді?

Чи може гумор допомогти педагогу в складній ситуації?

2. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді або вкажіть свій. Відповідь обгрунтуйте.

У класі немолода вчителька - "стара діва". Вітаючи її зі святом, учень спеціально бажає їй щастя в особистому житті.