Розділ «Урок 5. Прийменники та відмінкове керування»

Ви зможете вибирати форму залежного слова за значенням конструкції та перевіряти керування за словником. Відрізнятимете зміну відмінка від зміни часової умови.

Що варто знати

Керування означає, що слово або конструкція вимагає певної форми залежного слова. Питання «кого? чому? чим?» допомагають, але перевіряти треба всю сполуку: дякувати кому за що; згідно з чим; відповідно до чого. Це граматика, не тільки правопис.

У значенні відповідності документу пишемо згідно з наказом, згідно з правилами; потрібен орудний. Відповідно до наказу потребує родового. Таке керування підтверджують СУМ-11 (стаття згідно) та посібник Кабиш, с. 69. Не змішуйте сполуки в «згідно до» чи «відповідно з». Кома після обставини — окреме пунктуаційне питання, а не наслідок самого прийменника.

Дякувати можна людині: дякую колезі, дякую Вам. Причину подяки додаємо окремо: за допомогу. Академічний словник також фіксує вживання без додатка та з підрядною частиною. Тому коротке «Дякую!» не треба виправляти як неповне речення з обов’язково пропущеним адресатом.

Для нейтрального навчального тексту розрізняйте опанувати техніку і оволодіти технікою. У статті опановувати СУМ-11 є також рідше неперехідне вживання. Отже, тут навчаємо типової зручної моделі, а не стверджуємо, що будь-яка історична форма з орудним була неправильною. Слово й значення перевіряйте разом.

У часових конструкціях різні прийменники задають різні відношення: після наради — подія по її завершенні; до наради — перед нею; під час наради — одночасно з нею. Прийменник з може позначати початок проміжку або супровід: з понеділка, з колегою. Не виправляйте всі сполуки з одним прийменником за одним шаблоном. Форми іменників звіряємо за відмінюванням, написання під час окремо — за § 42.

Розібрані приклади

1. «Згідно розкладу» → «згідно з розкладом». Відновлено прийменник і орудну форму; зміст відповідності збережено.

2. «Відповідно з наказом» → «відповідно до наказу». Не можна взяти прийменник з однієї моделі, а відмінок — з іншої.

3. «Дякую викладача за консультацію» → «Дякую викладачеві за консультацію». Одержувач подяки має давальний; можливе також викладачу.

4. «Дякую!» — доречно після отриманої допомоги. У словнику передбачено вживання без додатка; не домислюємо обов’язкової граматичної помилки.

5. «Опанувати нову техніку» — типова перехідна модель у значенні засвоєння навички. Це не те саме, що довільно додати прийменник до будь-якого дієслова.

6. «Оволодіти новою технікою» — модель з орудним у значенні набуття вміння. Сенс близький до попереднього прикладу, але будова інша.

7. «Після наради надішлю підсумок» не замінюємо на «під час наради». Граматично можна побудувати обидва речення, але вони задають різний час дії.

8. «З понеділка працюю з колегою» — дві різні ролі з. Початок роботи має родовий, спільна робота — орудний. Одна форма не скасовує іншу.

Типові помилки

Не плутайте написання прийменника з вибором відмінка. Не вимагайте адресата після кожного Дякую. Не робіть стилістичне скорочення причиною зміни строку. Допустимий словниковий варіант потрібно пояснити, а не приховати для простішого тесту.

Практика

Вправа 1. Заповніть сполуки

Поставте слова в потрібній формі. 1) згідно з (наказ); 2) відповідно до (програма); 3) дякую (колега); 4) під час (зустріч).

До відповіді на вправу 1