- Який психологічний зміст значення розбіжності між рівнем домагань і самооцінкою?
- В чому саме проявляється ваш рівень самооцінки та домагань у навчанні та праці?
- Які рекомендації ви можете запропонувати собі для виховання своєї самооцінки і розвитку рівня домагань?
Питання для самоконтролю та захисту практичної роботи
1. Розкрийте поняття учіння
2. У якому віці виникає здатність до учіння? Чому саме?
3. Що є результатом учіння?
4. Поясніть суть поняття навчальність, які її види?
5. Що таке учбова діяльність учня і яка її структура?
6. Розкрийте суть понять "неуспішність" та "відставання".
7. У чому полягають причини неуспішності?
8. Які існують способи активізації навчальної діяльності учнів?
9. Що таке навчання?
10. Які психологічні механізми навчання і в чому їх суть?
11. Наведіть класифікацію навчання.
Тема № 7. Психологія виховання особистості
Мета: з'ясувати предмет і завдання психології виховання; розглянути психологічні механізми та прийоми виховання; навчитися визначати локус суб'єктивного контролю особистості учня як один з показників виховання волі в процесі навчання.
Завдання:
1) ознайомтесь, проаналізуйте, зробіть конспект, та вивчіть теоретичні відомості з теми. Розкрийте і занотуйте основні поняття теми та виконайте завдання для самостійної роботи. За бажанням підготуйте доповіді до цієї теми;
2) виконайте дослідження локусу суб'єктивного контролю, зробіть висновки й захистіть результати вивчення цієї теми.
Сторінки
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Вікова та педагогічна психологія» автора Видра О.Г. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „МОДУЛЬ ІІ. ПСИХОЛОГІЯ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ“ на сторінці 6. Приємного читання.