Розділ «МОДУЛЬ ІІ. ПСИХОЛОГІЯ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ»

Для вирішення педагогічних причин відставання вчителі використовують спеціальні способи активізації навчальної діяльності школярів. Для цього застосовуються такі ситуації, в яких учням потрібно:

- захищати свої думки та аргументувати їх;

- ставити запитання;

- рецензувати відповіді однокласників;

- ділитися своїми знаннями;

- допомагати однокласникам;

- виконувати завдання, які пов'язані з читанням додаткової літератури;

- знаходити декілька рішень поставлених задач;

- самостійно обирати завдання;

- здійснювати самоперевірку, перевірку однокласників;

- проявляти різноманітні варіанти поведінки;

- бути зацікавленими у груповій діяльності.

Розглянемо поняття про навчання і його психологічні механізми.

Якщо учіння є безпосередньо діяльністю учня, то навчання розуміється як спільна діяльність того, хто навчає (вчитель) і того, хто навчається (учень). Тобто навчання є управління учбовою діяльністю.

Сучасна педагогічна психологія розглядає навчання як процес цілеспрямованої взаємодії вчителя з учнем, в результаті якого учень оволодіває знаннями та уміннями, розвивається психічно і як особистість, набуває інтелектуального та професійного досвіду. Тоді навчальна діяльність - це учіння школяра в умовах навчання.

Навчання має свої психологічні механізми, розглянемо їх.

1. Механізм довизначення задачі. Він полягає в тому, що зовнішній навчальний вплив перетворюється в учбову задачу, яка визначає напрямок діяльності учня. Тобто навчання складається із задач і процесів їх вирішення учнями (учбові задачі) та вчителями (дидактичні задачі).

2. Механізм рефлексивних взаємин. Цей механізм полягає у відображенні вчителем своїх психолого-педагогічних дій, які спрямовані на взаємодію з учнями. Вчителю потрібно за допомогою рефлексії (відображення себе) створювати свій образ очима учнів для оптимізації спільної діяльності з учнями.

3. Механізм зворотного зв'язку. Зворотній зв'язок - це інформація, яку отримує учень від вчителя і навпаки, яка дає можливість розуміння одне одного в процесі навчання і налагодити оптимальну взаємодію.

Існують різні види навчання. Найперше, навчання класифікують за предметом. Предметне навчання - це навчання мові, математиці, праці і т.д.