TextBook - виконувати завдання, яке розраховане на читання додаткової літератури;
- знаходити не лише одне рішення;
- практикувати вільний вибір завдань;
- створювати ситуації самоперевірки;
- урізноманітнювати свою діяльність, включати в пізнання елементи праці, гри;
- бути зацікавленим у груповій діяльності. Формування позитивного ставлення школярів до навчання, розвиток їхніх пізнавальних інтересів здійснюється шляхом:
- Посилення мотивації учіння школярів.
- Спеціальної обробки змісту навчального матеріалу (новизна, значення для практичної діяльності, показ сучасних досягнень науки тощо), підвищення інформативності змісту уроку.
- Оптимального вибору методів навчання. Особливу увагу слід звернути на використання проблемного методу. Велике значення має організація самостійної роботи учнів, творчі роботи, використання ігор, проведення бесід, дискусій.
- Комбінування різних методів навчання.
- Забезпечення адекватної системи оцінювання результатів навчання.
- Розвиток захоплень дітей. Використання інтересу.
- Створення сприятливого емоційного тонусу пізнавальної діяльності.
- Звернення до емоцій, почуттів школярів.
- Організація демократичного стилю спілкування вчителя.
- Поєднання навчання з працею.
- Врахування індивідуальних і вікових особливостей учнів.
Сторінки
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Вікова та педагогічна психологія» автора Кутішенко В.П. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „Розділ 2. Педагогічна психологія“ на сторінці 11. Приємного читання.