Розділ «3. Підготовка вчителя у вищому педагогічному навчальному закладі»

- анотації (стислий, короткий виклад змісту книги, статті);

- резюме (оцінка всього друкованого тексту або його частин, а також інформація, яка є важливою, оригінальною, новою, знадобиться пізніше);

- цитат (дослівний уривок з іншого твору; вислів, який наводять для підтвердження або заперечення певної думки з дотриманням усіх особливостей чужого висловлювання і посиланням на його джерело);

- виписок (записи допоміжного характеру, статистичні таблиці, дані, дати, події, різноманітний ілюстративний матеріал, що дасть змогу краще проаналізувати думки, виявити суперечності, аргументувати певні положення, твердження);

- тез (стислий виклад основних думок прочитаного, частково - у вигляді цитат);

- планів (найкоротший запис логічної структури тексту із зазначенням опорних пунктів у розгортанні теми, переліком питань, на які в тексті дається відповідь);

- конспектів (короткий письмовий виклад змісту книжки або її частини, статті тощо).

Важливо вміти правильно вести бібліографічні записи. Літературу потрібно записувати за чинними правилами. У бібліографічних записах важливий кожний пунктуаційний знак.

Бібліографічний опис буває повним і аналітичним. Можливі такі варіанти повного бібліографічного опису:

а) для книг, що мають не більше трьох авторів: Мороз І. В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і захисту / І. В. Мороз - К. : Курс, 1998. - 56 с; Кравець В. П. Стратегія статевого виховання школярів / В. П. Кравець, Т. В. Говорун, О. М. Кікінеджі. - Т. : Навчальна книга "Богдан", 2000. - 32 с;

б) для книг під заголовком: чотири автори в джерелі: Методика нормування ресурсів для виробництва продукції рослинництва / [Вітвіцький В. В., Кислячен-ко М. Ф., Лобастов І. В., Нечипорук А. А.]. - К. : НДІ "Украгропромпродуктивність", 2006. - 106 с; п'ять і більше авторів: Психологія менеджмента / [Власов П. К., Липницкий А . В., Лущихина И. М- и др.]; под ред. Г. С. Никифорова [3-е изд]. - X.: Гуманитарный центр, 2007. - 510 с; Педагогічна майстерність: підручник / [I. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та ін.]; за ред. I. А. Зязюна. - К. : Вища школа,

1997. - 347 с; без автора: Історія Свято-Михайлівсько-го Золотоверхого монастиря / [авт. тексту В. Клос]. - К.: Грані-Т, 2007. - 119 с. - (Серія "Грані світу").

Аналітичний опис видання відокремлюють від назви джерела інформації двома скісними лініями - //. Прикладами аналітичного бібліографічного опису є:

а) для статей із книг: Попова М. В. Система планування на засадах педагогіки життетворчості / М. В. Попова // Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття : наук.-метод. зб. : у 2-х ч. - К. : ІЗМН,

1998. - Ч. 2. - С. 89-93;

б) статей із журналів: Болсун С. Модель ідеального вчителя / Світлана Болсун // Рідна школа. - 1999. - №2. - С. 55-59;

в) для статей із газет: Цимбалюк І. Психологія педа-гогічноїпраці /1. Цимбалюк // Завуч. - 2002. - № 2. - С. 4-5; Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти // Директор школи. - 2000. - № 39-40. - С. 4-8;

г) для словників: Географія : словник-довідник / [авт.-уклад. Ципін В. Л.]. - X.: Халімон, 2006. -175 с;

ґ) для багатотомного видання: Макаренко А. С. Избранные произведения: В 3-х т. / А. С. Макаренко. - К.: Радянська школа, 1985. - Т. 3. - 592 с;

д) для матеріалів конференцій, з'їздів: Сприяння здоров'ю дітей та молоді: теоретико-методичні аспекти: матеріали IV Міжнародної соціально-педагогічної конференції (29-30 вересня 2009 р.). - Луцьк : Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2009. - 664 с.