Розділ «3. Підготовка вчителя у вищому педагогічному навчальному закладі»

- Alta vista (/http://www.altavista.com) - швидкодіюча пошукова система, що дає змогу здійснювати пошук за словами російською мовою;

- Rambler (/http://www.rambler.ru/) - російська пошукова система, що спеціалізується на російськомовній інформації;

- Япаех (/http://www.yandex.ru/) - російська пошукова система, що "уміє" вести пошук не просто за вказаними словами, а і "з розумінням змісту";

- UAport (/http://uaport.net/) - український пошуковий портал, де пошук виконується не тільки українською мовою, а й російською, англійською, французькою та ін.;

- Lykos (/http://www.lykos.com/) - пошукова система, яка постійно "сканує" Інтернет і щоденно реєструє тисячі нових документів. Дає змогу здійснювати пошук за заголовками і "тілом" документів;

- Excite (/http://www.excite.com/) - одна із найбільших пошукових систем, що може здійснювати "інтелектуальний" пошук за запитами англійською мовою;

- Українські ресурси Інтернет (/http://el.visti.net/) - інформаційно-пошукова система про українські інтернет-ресурси на основі декількох баз даних (база українських веб-серверів, індексований український Usenet, база реферативних описів веб-серверів);

- Брама (/http.brama.com/ukr.html/) - каталог інформаційних ресурсів і пошукова система української діаспори. Має інформацію про Україну і українців, здійснює пошук українською та англійською мовами.

Ефективність навчальної праці значною мірою залежить і від пам'яті людини. Дослідження з вікової психології засвідчили, що на 20-му році життя механічна пам'ять починає слабшати, а логічна, пов'язана з професійною діяльністю, може постійно вдосконалюватися. Техніка роботи пам'яті, її поліпшення - важке завдання, однак над цим слід постійно працювати, враховуючи кілька настанов:

- чим більше людина знає, тим легше їй запам'ятовувати нову інформацію;

- навіть за найкращої пам'яті необхідне повторення;

- варто регулярно займатися цілеспрямованим заучуванням, повторенням, намагатися відтворити забуте;

- слід робити записи почутого.

У кожної людини є моторний компонент пам'яті. Часто його недооцінюють, вважають, що важливість записів лише в тому, що до них можна повернутися. Однак спеціально проведені експерименти довели, що запис має важливе значення навіть тоді, коли до нього не потрібно повертатися. Студентам було запропоновано під час лекції писати пальцем на столах, не залишаючи жодних слідів. Як з'ясувалося, у такому разі студенти запам'ятали значно більше, ніж просто слухаючи лекцію. Спрацював моторний компонент пам'яті.

Учені-психологи пропонують комплексні заходи з розвитку пам'яті:

- цільова установка на запам'ятовування;

- відсіювання несуттєвої інформації;

- сприймання інформації різними аналізаторами;

- прийом запам'ятовування надовго;

- прийом запам'ятовування на завтра;