Розділ «ЛЕКЦІЯ 21-22. Естетична програма символізму. П.Верлен. А.Рембо»

Історія зарубіжної літератури XIX

Чи не найбільше це горе - навіть не знати,

чому в серце несміливе, хворе люто закралося горе?

Програмним твором поета став вірш "Поетичне мистецтво", у якому відобразились естетичні погляди П.Верлена. У своєму вірші поет визначив основні принципи імпресіонізму та символізму. Саме цей твір Верлена якнайтонше відобразив особливості його творчого методу, а також був сприйнятий символістами за свій поетичний маніфест. Головне для поета - інтуїтивне пізнання таємничого світу людських почуттів, природи, думок, мрій.

На думку П.Верлена, музичність повинна була стати новим засобом вираження поетичного світовідчуття, найтонших вражень, найпотаємніших емоцій. За допомогою музичності поет прагнув відчути духовний ореол особистості - те, що її хвилює:

Бо наймиліший спів - сп'янілий,

Він невиразне й точне сплів.

В нім - любий погляд з-під вуалю,

В нім - золоте тремтіння дня

И зірок осіння метушня

На небі, скутому печаллю.

Тут не просте порівняння світу природи з людськими переживаннями, а їх органічна єдність, що й повинен передати "спів" поезії. Створивши свою особливу дійсність, поет через відтінки, півтони відобразив ті чи інші настрої та емоції, порушивши усталені межі між різними явищами:

Відтінок лиш єднати може

Сурму і флейту, мрію й сон.

Верлен лише відчував духовну сутність світу, яка його приваблювала і водночас до кінця не розкривала свої глибини. Поетові нічого не ясно, тому і вірш обірваний на півслові: "А решта есе - література". Замовчування разом із зміною ритму в останніх рядках ще раз підкреслило справжність "поетичного мистецтва".

Вірш Верлена за своїм естетичним змістом і відповідною вишуканою формою став справжнім виявом нового "поетичного мистецтва", протиставленого правилам класицизму і раціоналізму. Художні відкриття поета сприяли подальшому утвердженню модернізму. П.Верлен повів за собою не лише ціле покоління французьких символістів, а й представників європейської літератури.


4. Своєрідність творчого розвитку Артюра Рембо


АРТЮР РЕМБО (1854-1891) - славнозвісний французький поет, юнак, який у неповних 17 років написав вірш "П'яний корабель", вірш, що приніс славу Франції і поету, збагатив світову поетичну думку.

Рембо вважав себе бунтівником, П.Верлен називав його "ангелом і демоном". Юний поет усвідомлював свій поетичний шлях як "вічне блукання й поривання у нетрях духу". Рембо намагався віднайти своє "я" серед багатоликого світу і, як не дивно, серед себе самого. Поет був уважним до внутрішнього світу, відчував у собі людину і не терпів ніяких моральних пут, норм, законів, які нав'язувало йому соціальне середовище.

Жан Нікола Артюр Рембо народився у невеличкому містечку Шарлевіль у 1854 р. Батько поета, Фредерік, брав участь у Кримській війні і відзначався легковажним ставленням до життя. Матір, Віталі Рембо, була дочкою крупних землевласників і мала деспотичний характер. Коли хлопцеві виповнилося 6 років, вона розлучилася із чоловіком і самостійно виховувала 4 дітей. Саме з 6 років Артюр почав писати свої вірші.

У 8 років хлопця віддали на навчання у приватну школу Росса. Артюр одразу проявив свої великі здібності, він блискуче вчився. У 1865 р. "шарлевільський вундеркінд", як захоплено відгукувалися про його надзвичайні здібності знайомі, вступив у 7 клас коледжу, а вже у 1866 р. "перестрибнув" у четвертий клас.

Сторінки


В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Історія зарубіжної літератури XIX» автора Чайка О.М. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „ЛЕКЦІЯ 21-22. Естетична програма символізму. П.Верлен. А.Рембо“ на сторінці 7. Приємного читання.

Зміст

  • ПЕРЕДМОВА

  • Розділ І. Лекційні матеріали

  • 4. Мистецтво і мода доби романтизму

  • ЛЕКЦІЯ 2. Німецький романтизм. Е.Т.А. Гофман. Г.Гейне

  • 3. Життєвий і творчий шлях Г.Гейне

  • 4. "Книга пісень" - видатне явище німецького романтизму. Народнопісенна основа віршів

  • ЛЕКЦІЯ 3. Англійський романтизм. ДЖ. Г. Байрон. П.Б.Шеллі

  • ЛЕКЦІЯ 4. Вальтер Скотт - засновник жанру історичного роману

  • 3. Широка панорама життя Середньовічної Англії в історичних романах письменника: "Роб Рой", "Уеверлі", "Квентін Дорвард"

  • ЛЕКЦІЯ 5. Французький романтизм. Віктор Гюго

  • ЛЕКЦІЯ 6. Жорж Санд - письменниця-феміністка

  • ЛЕКЦІЯ 7. Американський романтизм. В. Ірвінг. Ф. Купер. Н. Готорн

  • ЛЕКЦІЯ 8. Детективна література. Едгар По. Артур Конан-Дойль

  • ЛЕКЦІЯ 9. Польський романтизм. Адам Міцкевич

  • ЛЕКЦІЯ 10. Критичний реалізм. Проспер Меріме

  • ЛЕКЦІЯ 11. Французький реалістичний роман ХІХ століття. Ф.Стендаль

  • ЛЕКЦІЯ 12-13. Творчість Оноре Де Бальзака

  • ЛЕКЦІЯ 14. Творчість Гюстава Флобера

  • 2. Характеристика творчості: "Лексикон прописних істин", "Саламбо", "Виховання почуттів", "Проста душа"

  • 3. Творчий метод Флобера

  • ЛЕКЦІЯ 15-16. Англійський реалістичний роман. Ч. Діккенс

  • 3. Автобіографічні мотиви романів: "Пригоди Олівера Твіста", "Великі сподівання"

  • 4. Збірка "Різдвяні оповідання" - розповідь про духовне переродження героїв

  • ЛЕКЦІЯ 17. Художній світ Вільяма Теккерея

  • ЛЕКЦІЯ 18. Американська поезія трансценденталізму. Уолт Уїтмен

  • ЛЕКЦІЯ 19. Шарль Бодлер - предтеча символізму

  • 2. Збірка "Квіти зла" - вияв протиставлення Добра і Зла

  • 3. Символічний зміст поезій Ш. Бодлера. "Альбатрос" (1841)

  • ЛЕКЦІЯ 20. Особливості розвитку літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття

  • ЛЕКЦІЯ 21-22. Естетична програма символізму. П.Верлен. А.Рембо
  • 5. Настрій захопленості волею, сп'янілої насолоди життям, анархічного бунту проти дійсності - емоційне підґрунтя поезії Рембо ("П'яний корабель", "Голосівки", "Моя циганерія").

  • ЛЕКЦІЯ 23. Символізм у французькій літературі кінця ХІХ - початку ХХ ст. С.Малларме. М.Метерлінк

  • ЛЕКЦІЯ 24-25. Гі Де Мопассан - представник критичного реалізму

  • 3. Загальна характеристика романістики Гі де Мопассана

  • ЛЕКЦІЯ 26. Натуралізм у французькій літературі. Еміль Золя

  • Розділ ІІ. ПРАКТИЧНИЙ КУРС

  • ЗАНЯТТЯ 1. "Крихітка Цахес на прізвисько Ціннобер" - романтична казка-новела з глибоким соціально-психологічним змістом

  • ЗАНЯТТЯ 2. Об'єктивність зображення історичного процесу і соціальних відносин у романі Вальтера Скотта "Айвенго"

  • ЗАНЯТТЯ 3. Процес вивільнення людської свідомості з-під влади церковно-аскетичних догм, пробудження третього стану у романі В. Гюго "Собор Паризької Богоматері"

  • ЗАНЯТТЯ 4. Засудження прагнення до збагачення як основної мети життя у казці Натаніеля Готорна "Золото царя Мідаса"

  • ЗАНЯТТЯ 5. Поєднання комічного та жахливого у новелах Е. А. По ("Вбивство на вулиці Морг", "Викрадений лист", "Золотий жук")

  • ЗАНЯТТЯ 6. Правдивість зображення місцевого колориту і справжнього іспанського характеру в новелі П. Меріме "Кармен"

  • ЗАНЯТТЯ 7. Показ трагедії сучасної людини у побутовому злочині за романом Фредеріка Стендаля "Червоне і чорне"

  • ЗАНЯТТЯ 8. Конфлікт між мрією та реальністю в романі Г.Флобера "Пані Боварі"

  • ЗАНЯТТЯ 9. Влада золота та її філософія у повісті Оноре де Бальзака "Гобсек"

  • ЗАНЯТТЯ 10. Гроші як рушійна сила і фатум суспільства у романі О. де Бальзака "Батько Горіо"

  • ЗАНЯТТЯ 11-12. Ідея згубності людської пихи у романі Ч. Діккенса "Домбі і син"

  • ЗАНЯТТЯ 13. Гуманістичні тенденції та їх утілення у повісті Ч. Діккенса "Різдвяна пісня у прозі"

  • ЗАНЯТТЯ 14. Динамізм оповіді та психологізм у зображенні персонажів у новелі Гі де Мопассана "Пампушка"

  • ЗАНЯТТЯ 15. Втілення принципів символістської драми у п'єсі М.Метерлінка "Синій птах"

  • ЗАНЯТТЯ 16. Пошуки нових засад і форм зображення світу й відтворення людських почуттів у творчості Г. Аполлінера

  • ЗАНЯТТЯ 17. Відображення фізіологічних аспектів людського життя та його соціальної панорами у романі Е. Золя "Жерміналь"

  • Словник термінів і понять

  • Список літератури

  • Запит на курсову/дипломну

    Шукаєте де можна замовити написання дипломної/курсової роботи? Зробіть запит та ми оцінимо вартість і строки виконання роботи.

    Введіть ваш номер телефону для зв'язку, в форматі 0505554433
    Введіть тут тему своєї роботи