Розділ «ЗАНЯТТЯ 13. Гуманістичні тенденції та їх утілення у повісті Ч. Діккенса "Різдвяна пісня у прозі"»

ПЛАН

1. Знедолене життя родини Кретчитів.

2. Подорож Скруджа в річну ніч у часі та просторі як можливість осягнути своє життя.

3. Деградація особистості Скруджа, її причини.

4. Реальне та фантастичне у повісті.

Завдання для підготовчого періоду

1. Визначити епізоди переродження Скруджа як реакцію на осмислення свого життя.

2. Чим пояснити те, що у назву повісті про Різдво винесено слово "пісня"?

3. Накресліть план подорожі Скруджа.

Література

1. Смирнова І. Заклик до єднання багатих і бідних ("Різдвяна пісня у прозі") // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 1999. - № 11. - С. 9-13.

2. Гузь О. Система уроків за повістю Ч. Діккенса "Різдвяна пісня у прозі". 6 кл. // Зарубіжна література. - 2004. - № 42. - С. 10-20.

3. Моню О.І. "Душа не повинна бути замкнена": Урок за повістю Ч. Діккенса "Різдвяна пісня у прозі". 6 кл. // Зарубіжна література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 5. - С. 22-23.

4. Носкова М. Різдвяна пісня у прозі: Система уроків // Зарубіжна література. - 2003. - № 42. - С 8-14.

5. Тугушева М Ч. Диккенс. Очерк жизни и творчества. - М, 1979.

6. Середюк Т.М. Ч.Діккенс "Різдвяна пісня у прозі": у пошуках методичних варіантів. Система уроків // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2005. - № 11. - С 45-50.

7. Сизько Г.Л. Ч.Діккенс "Різдвяна пісня у прозі" (Матеріали до підсумкового уроку). 6 кл. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 1999. - № 10. - С 14-22.

Інструктивно-методичні матеріали

У лютому 1843 року Чарльзу Діккенсу, який на той час уже мав всенародну популярність, запропонували виступити у пресі з підтримкою проведення закону про обмеження робочого дня на заводах і фабриках. Економічне становище тогочасної Англії було дуже скрутним. Учений-економіст Сміт повідомив письменнику вражаючі факти про нелюдські умови праці фабричних робітників, про експлуатацію дітей, які поневірялися, шукаючи шматок хліба. Розповідь боляче вразила письменника. Мабуть, пригадалося власне дитинство, коли він, десятирічний хлопчик, мусив працювати на фабриці вакси.