Розділ «Частина II. Студентські читання»

57. Державна національна програма "Освіта" (Україна в XXI ст.), К.: Райдуга, 1996. — 97 с.

58. Дерябин В. С. Психология личности и высшая нервная деятельность. — Л.: Наука, 1986. — 417 с.

59. Джафарли Т. М. Что делает нас людьми. — Мысль, 1987. — 186 с.

60. Дистервег А. Избранные педагогические произведения. — М.: Учпедгиз, 1956. — 211 с.

61. Донцов А. И. Самовоспитание личности. Философско-этические проблемы. — М.: Просвещение, — 198-1. — 179 с.

62. Донченко Е. Л., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. — М.: Просвещение, — 1994. — 219 с.

63. Дробницкий О. Т. Проблемы нравственности. — М.: Наука, 1987. — 333 с.

64. Дубко Е. Л. Природа морального конфлікту. — К.: Наук. думка, 1985. — 214 с.

65. Духнович О. В. Народна педагогіка. — К.: Наук, думка, 1991. — 197 с.

66. Дубко Е. Л. Природа морального конфлікту. — К.: Наук, думка, 1989. — 244 с.

67. Дьюі Джон. Моральні принципи в освіті: Пер. з англ. — Л.: Освіта, літопис. — 2001. — 201 с.

68. Дюркгейм Е. Соціологія і соціальні науки // Філос. і соціол. думка, 1992. — № 5. — С 17.

69. Закони України. Верховна Рада України. Інститут Законодавства. — К., 1996.

70. Замышкин Ю. А. Личность в современной Америке. — М.: Мысль, 1980. — 197 с.

71. Зюбин Л. М. Психология воспитания: Метод. пособие. — М.: Высшая шк., 1991. — 278 с.

72. Зосимовский А. В. Диагностика моральной воспитанности. — М.: Мысль, 1973. — 179 с.

73. Зотов Н. Д. Личность как субъект нравственной активности: природа и становление. — Томск: Изд-во. Томск. ун-та, — 1996. 143 с.

74. Зязюн Т. А. Мотивації і мотиви людської поведінки. // Рідна школа, 1996. — № 6. — С 14.

75. Зязюн І. А. Основи педагогічної майстерності. — К.: Наук, думка, 1987. — 209 с.

76. Зязюн І. А. Педагогіка добра: ідеали і реалії // Наук.-метод. посібник. — К.: МАУП. — 2000. — 312 с.