TextBook - аналіз результативності навчальних успіхів дитини в позауроч-ній діяльності.
4. Способи визначення результату.
5. Переваги індивідуального супроводу.
6. Застереження від помилок.
Методика соціально-педагогічної діяльності з обдарованими дітьми включає:
1. Виявлення обдарованості дитини.
2. Визначення напрямку обдарованості.
3. Планування роботи згідно виявленого напряму за приблизним зразком:
- корекційне виховання;
- загальна організація діяльності;
- спеціальна організація діяльності;
- організація виховання;
- організація навчання;
- організація діяльності з батьками;
- превентивне виховання.
4. Організація і здійснення запланованої діяльності.
5. Перевірка результативності діяльності.
6. Соціальний контроль і всебічна соціальна підтримка і захист. Отже, соціально-педагогічна діяльність з обдарованою дитиною
повинна спрямовуватися на створення інтересу до шкільного навчання, задоволення потреб дитини у інших пізнавальних запитах, допомогу вчителям у створенні методики навчання і розробки моделі компетентності педагогічних працівників, які працюють з обдарованою дитиною.
ТЕМА 7. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТИ З НЕБЛАГОПОЛУЧНИМИ СІМ'ЯМИ
Сторінки
В нашій електронній бібліотеці ви можете безкоштовно і без реєстрації прочитати «Основи соціально-педагогічної діяльності» автора Щевців З.М. на телефоні, Android, iPhone, iPads. Зараз ви знаходитесь в розділі „TEMA 6. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ“ на сторінці 5. Приємного читання.