Розділ «ТЕМА 5. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З ДЕВІАНТНИМИ ДІТЬМИ»

11. Поліпшення свого свідомого контролю.

12. Передати досвід тим, хто зловживає алкоголем та наркотиками, мати принципи у своїх справах, прийняти нову філософію та стиль свого життя.

Метод холотропного дихання (розроблений С.Грофом). Це сучасна технологія, орієнтована на руйнування чи суттєвій зміні психологічних установок людини з метою виходу в особливий стан свідомості. Стан пневмокатарсиса досягається за допомогою тривалої гіпервентиляції легень зі спеціальним музичним супроводом. Контакт між лікарем і пацієнтом відбувається за допомогою дотику.

Особливої роботи потребують люди адиктивної поведінки, які не мають постійного місця проживання. Соціально-педагогічна робота полягає в різноманітних посередницьких формах і методах: - пропонування елементарних послуг у харчуванні, медичній допомозі; - направлення до будинків нічного перебування; - надання консультацій через телефони довіри; - організація їдалень, душових з пранням тощо.

Соціально-педагогічна робота з людьми суїцидальної поведінки

Для людей зазначеного типу організуються суїцидологічні служби, служби соціально-психологічної допомоги, телефони довіри, функціонують добродійні товариства. Найважливішою роботою у цих службах є профілактична робота.

Профілактична допомога людині, яка думає про суїцид, полягає у:

1) своєчасній діагностиці і відповідному лікуванні клієнта;

2) активній емоційній підтримці людини, яка знаходиться у стані депресії;

3) заохоченні її позитивної спрямованості з метою полегшення негативної ситуації.

Соціальний педагог при цьому повинен знати основні правила спілкування з особою, яка знаходиться у стані депресії: - будьте впевнені, що ви зможете надати допомогу;

- користуйтесь передовим педагогічним досвідом;

- будьте терпеливими;

- не намагайтеся шокувати людину або загрожувати їй словами: "Піди й зроби це"; не намагайтеся аналізувати мотиви її поведінки, говорячи: "Ви себе так почуваєте через те, що ..."; не сперечайтеся і не намагайтеся переконати людину, говорячи: "Ви не можете себе убити, тому що ....";

- зробіть все, що від вас залежить, але не беріть відповідальність за чуже життя.

Соціально-педагогічна робота з втручання в суїцидальну активність включає:

1. Профілактичну роботу - превенцію.

2. Безпосереднє втручання - інтервенцію.

3. Реабілітацію людини, яка вчинила спробу самогубства - поственцію.

Схильні до суїциду люди дуже схожі на клієнтів, обтяжених важкими проблемами. Тому сутність роботи визначається майже цілковитим зниженням фатальності, "пом'якшенням занепокоєння". Оскільки людина-суїцидент розглядає розв'язання проблеми в акті суїциду, потрібно створити соціальний інтерес збереження життя, домогтися, щоб вона зрозуміла, що її життя з "проблемами, що не припиняється", розвінчати думку про те, що несправедливо припинити страждання таким чином, що можна знайти ліпший стан, ніж той у якому вона знаходиться, для того, щоб вона змогла абстрагуватися від своїх проблем, перестала їх аналізувати і побачила альтернативні розв'язки ситуації. Необхідно сформувати в клієнта настанову, що в житті завжди є вихід з будь-яких ситуацій. Розсудливе пристосування до життя часто полягає у виборі альтернативи, що практично завжди є досяжним. Страждання не можна уникнути, але його можна послабити. Не можна підтримувати точку зору клієнта на його проблему. Необхідно кожного разу підкреслювати, що суїцид у принципі не сприяє вирішенню жодних проблем.