Розділ «МОДУЛЬ ІІ»

а) дитині двох-трьох років зав’язували очі, відводили її в який- небудь кут кімнати, тим же шляхом проводили назад і просили повторити пройдений шлях із заплющеними очима. Діти успішно розв’язували це завдання.

б) дитину двох-трьох років із зав’язаними очима саджали на стільчик, переносили її вправо чи вліво на деяку відстань, повертали на старе місце, а потім просили пройти туди, куди її носили. З цим завданням діти справлялися як із розплющеними, так і з заплющеними очима.

Завдання 12

1. Який висновок про роль м’язових відчуттів у просторовій орієнтації можна зробити на підставі проведених дослідів?

2. Про участь якого аналізатора у просторовому орієнтуванні свідчить дослід?

Описані у завданні 4 досліди були повторені з глухонімими дітьми, у яких не функціонував лабіринтний апарат. Діти не змогли виконати ні першого, ні другого завдання.

Завдання 13

Деякі люди дістають задоволення від вживання гострих спецій (хрону, гірчиці тощо), які, очевидно, впливають на больові подразники.

1. Чи виникає відчуття задоволення при нижньому абсолютному порозі чутливості?

2. Чи виникає воно при верхньому абсолютному порозі чутливості?

Завдання 14

Під час дослідження звуковисотного слуху виявлено, що чутливість до малих висотних різниць у піаністів та скрипалів неоднакова.

1. У кого чутливість вища?

2. Чим пояснюється ця відмінність у рівні звуковисотної чутливості?

Завдання 15

Яка закономірність відчуттів проявляється у кожному прикладі:

а) тривало діючий неприємний запах перестає відчуватися;

б) після занурення руки в холодну воду подразник, нагрітий до 30 °C, сприймається як теплий, хоча його температура нижча нормальної температури шкіри на руці;

в) після слабкого (близького до порогового) подразнення ока одним кольором чутливість ока до другого, додаткового, кольору виявлялася протягом тривалого часу підвищеною;

г) під впливом смаку цукру знижується кольорова чутливість до оранжево-червоних променів;