Розділ 6. ПСИХІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ

— загальний кругозір і культура мислення, швидкість обробки інформації, здатність до мобілізації уваги;

— вербальний інтелект (словесно-логічний, абстрактне мислення, абстрагування);

— формально-логічне мислення;

— невербальний інтелект: математичний інтелект (осмислення умов, встановлення закономірностей, усний рахунок);

— просторова візуальність.

Тест сконструйований для встановлення рівнів розвитку інтелекту — загальних розумових здібностей — загальної обдарованості.

Мета тестування

1. Встановити загальний рівень інтелекту особистості.

2. Визначити особливості деяких компонентів структури інтелекту, які зумовлюють потенціал розвитку здібностей: індуктивне мислення, здатність до розсудливості, до абстрагування, аналізу і синтезу, комбінаторне (просторово-візуальне) мислення і уява, практичне математичне (арифметичне) мислення, теоретичне математичне мислення.

Крім загальної оцінки розвитку інтелекту в умовних балах (чи коефіцієнті інтелектуальності) психолог має можливість за результатами тестування дати характеристику рівня розвитку складових структур інтелекту.

Під час тестування виявляються й такі властивості психіки, як здатність до концентрації уваги, мобілізації пам’яті, деякі емоційно- вольові властивості особистості.

Тест розрахований на одночасне тестування 20–30 осіб.

Уніфікація відповідей, чітка регламентація й організація тестування, дотримання інструкцій, належність тестових завдань і

карток відповідей (чи комп'ютерної програми тестування) — усе це зумовлює ефект швидкого отримання результатів.

Необхідно зауважити, що на результат розумової діяльності негативно впливає велика кількість людей. Тому не радимо проводити одночасне тестування інтелекту у групі більш як 20–30 осіб.

Обладнання:

1. Інструкція для досліджуваного.

2. Тест (збірка тестових завдань).

3. Картка (бланк) відповідей.

4. Олівець або ручка.